培养初中生物理学习兴趣刍议

左　锋

我们都知道，兴趣是最好的老师。物理是一门以观察和实验为主的科学，生活中与物理联系的事例非常多，有针对性地举一些与学生生活息息相关的例子有利于激发学生学习物理的兴趣，如：手摇发电机使灯泡发亮；平口玻璃杯装满水用硬纸片托住，倒置后水不会溢出；白光射向三棱镜变成七彩色光；冷水能让烧瓶中停止沸腾的水重新沸腾；插入水中的筷子看上去偏折了；在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手托住，然后从漏斗口向下用力吹气，乒乓球不会下落等，都可以成为吸引学生注意、培养学生兴趣的好例子。教师告诉学生要想知道其中的奥妙就得认真学好物理知识，为辅助学生“入门”铺平道路。也可以和学生一起表演物理魔术，突出加强实验观察与操作中的趣味性，充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应，用实验趣味启发学习兴趣，进而转化成学生的积极求知动力。

物理教学大纲明确指出：“初中物理教学要以观察、实验为基础。”“教学中要重视让学生观察有关的现象，要大力加强演示和学生实验。”教师要在教学工作中，渗透教学大纲的精神，让学生通过仔细观察实验和亲手参与实验，对物理事实获取具体明确的认识，帮助学生认识和理解物理概念和规律。但有少数教师嫌麻烦，往往不愿花太多时间去准备实验、去琢磨怎样把实验饶有兴味地展现给学生，使本来可以生动有趣的课堂变得沉闷。物理教师应尽力精心设置好每一个实验，不仅让学生知道实验目的、实验器材用法，而且兼顾实验可见度，增加实验可信度。……