更新教学理念，调整教学方式

熊立群

初中《大纲版英语》是人教社与英国朗文出版集团有限公司合作，根据《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订本）》编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书》（Junior English for China，以下简称旧教材）于2000年出版使用，经过师生几年的使用，颇受广大师生的喜爱,功不可没。

但随着时代的发展，教材的内容和要求滞后。因此,国家教育部在2001年颁布了《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准》。《新目标英语》 (Go for it简称新教材)就是依据新课标，由人教社在2003年与美国汤姆森学习出版集团合作编写的, 于2003年9月在全国实验区使用。新教材图文并茂、内容新颖、编排科学。该教材除了培养学生的语言技能和传授语言知识外，还注重了对学生文化意识、情感态度以及学习策略等方面的培养。笔者根据近两次全市的新目标英语教材培训内容,结合自己对教材的教学体会,从以下几个方面谈谈对这两种教材的认识。

二、理念的更新

1.整体目标理念

新目标英语课程将课程目标设定为九个级别,并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求;标准二级为六年级结束时应达到的基本要求;五级为九年级结束时的基本要求;八级为高中毕业时的基本要求。而旧教材就没能体现这种渐进过程和具体要求。

2. 以人为本理念

新教材在突出学生主体,尊重个体差异方面较旧教材明显。新教材在目标的设定 、教学过程等方面都突出以学生为主体的思想。

3.体验参与理念