师范院校乒乓球选项课程分层教学法初探

李国君

摘 要：学校教育环境下的学生，是一个个体差异大层次复杂的教育群体，在当前推行素质教育改革课堂教学模式，注重以学生为 主体，教师为主导的过程中，要 树立以人为本的教育理念，从实际情况出发，发展学生不同特长，优化教学过程，提高教学质量。分层教学法的构建是以全面素质教育为指导思想，以提高体育能力为目的。然而现代课堂采用自然分组教学，这使得学生技术水平参差不齐，教学不能区别对待、因材施教，这就影响了课程的教学质量。所以乒乓球课程建立分层教学，分层评价，分层确定学分，课内外一体化的教学模式将更有利于高校课程的改革。

关键词：高校 乒乓球教学 分层教学法

前言

进入21世纪，随着科学技术的飞速发展，人们的生活水平得到了提高，对健康的认识更为科学、合理，参与体育运动的意识也日益增强.乒乓球作为一项 深受众人喜欢的运动，他不仅能使人们在运动中体验到运动的乐趣，而且也改善人们的身体健康质量。

体育基础教育倍受人们关注，不断探索体育教学的方法手段，完善高校体育教学是体育教学改革的关键，然而乒乓球课程教学方法的改革也势在必行。只有进行科学合理的教育改革才能够有效的促进学生对乒乓球技战术的学习，最大限度地提高学生学习的积极性。

现代课堂教学模式大都围绕以学生为中心的主旨展开，学生是教学活动的主体，教师要在教学中发挥主导的作用，使每个学生都学有所长，以期获得成功的体验。……