探索新教育,走科学和谐教育之路

魏智莉

【摘要】探索新教育,走科学和谐教育之路。具体做法。(1)“故事荟”引领语文教学改革,真正实现语文教育功能的突破。(2)构建学习型组织,通过专业权威对行政权威的有效制衡,促进教育的专业化发展。(3)发展教师,关注教师精神生活,引领教师专业成长,促进教师可持续发展。(4)多元化评价,促进师生综合素质全面提升,培养可持续发展的人。

【关键词】教育;语文课改;教师;发展

To explore new educational, and take the road of scientific and harmonious education

Wei Zhili

【Abstract】Explore new education and take the road of scientific and harmonious education. The specific approach. (1) "story-Hui" lead the reform of language teaching, the real function of language education to achieve a breakthrough. (2) to build a learning organization, through the professional authority of the executive authority of the effective checks and balances to promote the professional development of education. (3) to develop teachers, concerned about the spiritual life of teachers, leading professional growth of teachers, promoting teachers to sustainable development. (4) The diversification of evaluation, the promotion of a comprehensive upgrade the overall quality of teachers and students to foster sustainable development of people.

【Key words】Education; Language curriculum reform; Teachers; Development

教育的本质是培养高尚的灵魂和有创新意识、创新精神和创新能力的人。而要真正实现这一教育目的,校长的办学思想、人文情怀和价值取向起着决定性作用。校长有什么样的思想,学校就有什么样的文化,学校有什么样的文化,就能培养出什么样的人。作为一名小学校长,人类灵魂的工程师、孩子品格的塑造者,承担着孩子成长的奠基工程。所以,我们必须思考这些问题:什么样的教育者才能真正担当起教育的重任?我们究竟该培养什么样的人?该怎样去培养人?如何能突破应试教育的瓶颈实现真正的素质教育?怎样才能以人为本,回归教育的本质,澄清教育的本来面目,真正把师生培养成有高尚情操、健全的人格和有创造力的、可持续发展的人?近年我校在语文教学改革、发展教师、学习型组织构建和师生评价方面做了一些有益探索和尝试。

1.“故事荟”引领语文教学改革,真正实现语文教育功能的突破

传统的语文教学,过多的是知识的传授而忽视了对学生的教育功能;过多的是“灌输”,而忽视了“人”这个主体,在相当大程度上失去了语文教学的本质意义。……