教师职业生涯规划与素质教育

徐广胜

推进素质教育是国家的意志，也是我国教育改革和发展的一个根本性转变。在实现这一根本性转变的过程中，进行教师职业生涯的规划与管理有重要的意义和作用。职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法。教师职业生涯规划管理通过教师对工作及专业发展的规划设计以及学校对这种规划设计的管理，协调教师个人内在需求和学校长远目标需求，实现个人职业生涯的进步与学校的发展二者相互促进。

一、两种教育模式下教师不同的职业生涯

过去的应试教育片面追求升学率，升学率是衡量学校办学成效的主要指标，也是衡量教师水平与工作成绩的指标。对教师的要求也往往片面注重于其对所教的学科的业务水平加上工作态度和努力程度。教师整天被动地围着教材转，围着学生的考试成绩转。工作中依靠的往往是过去的、现成的知识和经验。如果教的学生考试成绩好，升学率高，教师就可以在晋级、升职或各方面待遇中处于有利地位，最后就会走出一条光明的或宽广的职业生涯。反之，则可以被认为职业生涯失败，这样的教师的职业生涯大多是在一种职业倦怠的状态当中度过。

在素质教育下，追求学生的全面发展，重视对学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，不再片面追求文化课考试成绩，也不单是以考试成绩来衡量老师的教学成绩或工作业绩。对教师的素养的要求也是综合的、全面的，要作到学高为师、身正为范。……