关于多媒体技术辅助教学评价的思考

吉　萍

摘要：计算机多媒体辅助教学是在教学中利用多媒体计算机的处理能力，将教学中涉及到的文本、图形、图像和声音等媒体资料，按照一定的教学目标及要求组织起来，并按照一定的呈现形式，完成一定的教学任务的行为。以计算机为主的多媒体技术凭借着生动、形象、个别化以及良好的交互性等特点，对传统的粉笔加黑板的教学形式构成了巨大冲击。

关键词：多媒体技术；辅助教学；评价

中图分类号：G431文献标志码：A文章编号：1002-2589(2009)06-0197-01

作为教育信息技术的重要组成部份——多媒体技术辅助教学，在各级各类学校中得到了广泛的应用。以计算机为主的多媒体技术凭借着生动、形象、个别化以及良好的交互性等特点，对传统的粉笔加黑板的教学形式构成了巨大冲击。甚至有时衡量教师的一节公开课效果如何，有无运用多媒体技术成了必不可少的评价标准之一。在多媒体技术进入课堂的同时，不少人也发现了课堂教学中运用多媒体技术辅助教学的一些弊端和缺陷，比如说：“多媒体教学一定程度上忽视了老师与学生之间的互动关系。”“多媒体教学容易造成抽象思维能力和想象能力的不足。”等等。给现实的工作和学习带来了诸多不便。

到底怎样评价多媒体技术辅助教学，如何正确看待多媒体技术对教学的作用，我们平常所说的媒体指的是信息的表现形式，或者说是传播形式，如文字、声音、图像、动画等。而不是指信息的物理载体，如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备。……