初中数学开放型教学的新探索方式

马良洁

所谓开放,就是以灵活的形式让学生自主探索,打破以往灌输式的死板教学模式,以全新的教学理念来指导学生的学习。其主要表现在以下几种教学方式:其一,教师说不破,让学生产生疑情。通过学生的自主探索,让学生感受自我发现的惊喜。其二,让学生上讲台当小老师来讲例题,以激发学习兴趣,活跃学习气氛,从而轻松掌握知识与技能。其三,让学生互批作业,进行讨论,加以老师多角度多层面的启发,使学生知道错在哪里,对在哪里,哪里有不足,哪里是技巧。其四,学生通过概念定理等的掌握,在教师的引导下,自编练习题,以激发学生的创新意识。这样会从全方位打破旧的教学模式,突出学生的主体作用,发挥学生的探索创新精神,使数学教学进入一个全新的理念,下面就以上四点,结合自己的教学心得,予以试论,不足或错误之处望同仁赐正。

1. 教师终不说破,让学生品尝自我探索成功的喜悦

初中数学是基础数学,有许多的概念、公式、定理、推论。在新教材中,它们都是以情境的设置的方式,让学生通过自主探索的形式归纳、总结、演绎、推理而出。让学生在探索的过程中感受成功的喜悦;而不需要教师在学生还未经探索之前就一语说破,让学生失去探索路上的美好风光而索然无味。

让我们通过一则禅的故事来说明教师不说破的重要性。

邓州智闲禅师,往参沩山灵佑禅师,沩山灵佑问他:“听说你在百丈先师处,问一答……