浅谈新课改下的作文教学

葛向阳

【摘要】 如何在新课改下进行作文教学,提高学生的写作能力,以便在高考中胜出,是每个语文教师探索的问题。本文从营造写作氛围,注重生活体验、激发写作激情、扩大阅读面和灵巧引用等五个方面进行了探讨。

【关键词】新课改、写作氛围、自主写作、阅读

孔子曰:言之无文,行而不远。也就是说,文章要讲究文采,讲究美。佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇,文章也是一样,经过锤炼的语言才是有生命力的语言,一篇文章如果语言运用得好,内容也许就会妙笔生花。考生依托语言的载体,向阅卷老师展示写作才华,语言是否有亮点,是否有出彩之处,直接影响了印象分的判给。

江苏高考阅卷组组长何永康教授幽默的说:“一篇作文,出现‘月亮,最好不过;如果没有‘月亮,‘群星璀璨也很好;没有‘群星璀璨,出现‘数颗星星也就不错;千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜、‘漆黑一片。”考生平时习作中有意识的追求,考试中熟练的“包装”一些语句,弄出几颗明亮的“星星”,会使自己的作文生色,从而赢得阅卷老师的青睐,取得好的成绩。那么如何在新课改下进行作文教学,提高学生的写作能力,本人经过几年的探索和尝试,取得了一些收获。

1.创设情境,营造良好氛围

新课程要求教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,从知识传授者转向发展的促进者。教师在互动的、平等的师生关系中,创设了良好的学习氛围,学生体验到自由、信任、关爱和宽容,就会形成积极的学习情感。……