电化教育教学在实践中的意义

海春辉

【摘要】多媒体电化辅助教学,作为现代化教育中的一种手段,随着信息技术的发展以及计算机的普及,多媒体教学逐渐走向普及化,多媒体技术在课堂教学中起着举足轻重的作用,但是也存在着许多问题和认识上的误区。本文通过对多媒体教学应用实践考察和分析,给出了多媒体教学的优势,同时也对于多媒体教学应用中所存在的问题进行了浅析。

电化教育教学是利用是电、声、光等现代科学枝术作为媒介来记录、传输、储存、调节教育信息和传授知识技能的一门已有独立性的综合性科学。电化教育教学所利用的现代仪器调备是不断发展变化的,上世纪60年代主要有两个类:①硬件:是指各种电教器材配置,如幻灯机、投影仪、广播接收机、录音机、录像机、电视机等。②软件:是指各种电教教材(或资料),如幻灯片、投影片、录音带、录像带、软磁盘等。进入80-90年代,有了电影、计算机、实物投影仪、网络化系统、闭路电视系统、数字化大屏幕投影电视系统等,教师制作各种课件利用这些现代化设备在教学中发挥作用,调动了学生的多种分析器官积极参与学习活动。据国外研究资料表明:“人们从听觉得来的知识,能够记忆15%;从视觉得来的知识,能够记忆25%;如果说视、听结合起来,就能记忆65%。”

电化教育教学,教师仍然是起主导作用,电化教学的机器,只是一种教学工具,工具靠人使用,没有教师,教学机器只是一堆废物。,电化教学是否能起到举足轻重的作用,归根到底是由教师如何利用好电教设备、制作好各种课件(下载图片、制作编辑精美课件)决定的。……