加强诚信教育,打好做人基础

羿福生

在失信已经成为顽疾的今天,加强青少年诚信教育意义深远。现在的孩子,若干年后将走上社会,他们的信用意识如何,将直接关系到我们民族的生存状态。因此,诚信从孩子抓起,犹如筑大厦之前夯实地基。

一、诚信是当代中学生成才的必备素质和做人的基础

诚信是中华民族的传统美德。诚信是对他人和社会的一种承诺、一种保证,诚信就是一诺千金。信用是一个人内在气质的反映,是衡量一个人综合素质的重要指标,是个人发展的必备品德之一。在市场经济条件下,信用指的是一个人的资信记录,是指一个人负责任的能力,不是简单的道德人品问题。一个人如果时时、处处、事事讲信用,那么他的事业将会走向成功,人生将会亮丽多姿。反之,一个处处背离信用的人,如果经常食言,久而久之他定会失去周围人的支持和信任,最终会抑郁、不得志,其人生必将黯淡无光。可以说,诚信是个人安身立命之本。

诚信也是一个民族和国家的精神要求,是现代社会文明的基石和标志。一个民族如果是不讲信用,那么这个民族只能是一个可怜的生物群落。孔子说:“人而无信,不知其可。”诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则,是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本,也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原则。作为一名中学生,将来必然和世界上所有的人站到同一个赛场上,诚信就成了除了能力外的必备条件。可见讲诚信,不仅是个人的事,也是关系着民族进步、生存与发展的大事。

二、中学生诚信缺失的主要表现

从小学过渡到中学,这是每个学生人生成长、发展的重要阶段,中学教育的主要目的,直观地表述,应该是培养学生会做人、会学习、会做事等方面的综合能力和素质。很多学生都是到了大学阶段才开始独立生活、独立处世。中学生涉世不深,还没有通过生活的经历、阅历来体验道德素养对一个人的生存所发挥的重大作用,对道德失范所带来的后果还没有足够的认识,所以中学生的诚信现状是十分令人忧虑的:

(1)上课不专心,课后作业抄袭应付;考试时不独立完成,抄邻桌,翻材料,采用种种作弊手段,对付考试。

(2)涂改成绩单,以虚假的成绩蒙骗家长;冒充家长,在各种汇报单上签署家长大名,欺骗师长。

(3)讲假话,以学校为由,骗取家庭钱物,用于上网吧,吃零食、赌博;假造家庭事故,骗取老师批假,逃学玩乐。

三、中学生诚信缺失的原因分析

(1)社会环境的负面影响。假冒伪劣商品充斥市场,毒米毒酒毒奶粉事件不断,企业恶意逃避债务,做假账、假证书……层出不穷,虚假广告、虚假新闻屡禁不止;价格欺诈随处可见;人才市场有假文凭,体育界有假球黑哨……

(2)媒体的污染无时不在侵蚀着中学生的心灵。电视、电影里的虚拟夸张的故事情节、铺天盖地的虚假的商品广告,一路畅行无阻的盗版音像光盘和书籍……

(3)家庭原因的影响。大部分家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居,忽视或根本不进行道德品质方面的引导。少数家长全然不管学生的一切,任凭孩子“自由发展”,有时甚至把错误思潮带回家中,对孩子产生负面影响。

(4)学校因素。一是难以摆脱应试制度的怪圈。一方面是素质教育的要求,另一方面是应试制度的惯性,如此在学生的头脑中留下了对诚信的疑惑与矛盾。二是检查考核制度使学校难保诚信形象。为了应付上级主管部门检查考核,不少学校可谓是八仙过海,各显神通,表现出了学校的不诚信的一面。

四、加强对中学生诚信教育

学校作为学生的直接培养和教育者,对诚信教育负有不可推卸的重要责任。我国社会主义市场经济的发展与市场经济体制完善的过程,也是建立社会信用的过程。在发达国家,人们笃信信用就是生命,没有信用寸步难行。但是,部分中学生对诚信的轻看和破坏成为他们人际交往乃至人生发展的直接障碍。当代中学生的诚信程度如何,不仅对他们本身的人际交往和事业发展有直接影响,而且与整个社会的发展息息相关,所以,必须大力加强对中学生的诚信教育。

(1)身教重于言教。诚信教育怎么抓?学校责无旁贷。但“真理无腿,不能自行”,要让诚信走进孩子的心灵,还须给它装上“双腿”。这两条腿,就是学校和教师的以身作则。身教重于言教,古今中外的事实都证明了:只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生。中国古代教育中注重的身教就是提倡为人师表。一个教师只有具备了“躬自厚而薄于人”的品格,学生才会自觉自愿地接受其“传道、授业、解惑”。学校更要树立以诚信为本的观念,要进一步加强管理,杜绝种种不诚信现象的发生,对各项管理要常抓不懈,切不能忽松忽紧,忽冷忽热。

(2)广泛开展诚信教育实践活动。对中学生进行诚信教育要高目标,低起点,可以从他们的基本行为抓起,让他们在日常的同学交往、学习和考试过程中做到言行一致。如可以组织学生对社会人士进行诚信观的调查;建设校园网站,开展以诚信为主题的征文或演讲比赛;“诚信承诺”签名活动;聘请事业成功的校友回来讲“企业家论人生素质”,让学生感受诚信对事业成功的作用;定期召开关于诚信的主题班会、讨论会,让学生自己解析诚信,关注诚信,对受到社会资助的同学进行诚信讲座,加深他们对社会的责任和回报意识,对于诚信表现好的学生,要及时表彰,树立宣传典型等。鼓励广大学生走向社会,积极参加社会实践活动,在实践中开展批评和自我批评,在实践中检验自身的诚信素养,从而真正将诚信教育贯穿于中学生的学习、生活和工作之中。这些都会对学生诚信观的培养起到积极的作用。

(3)建立诚信档案。目前,很多大学给所有学生建立了信用档案,使大学生从填写信用档案开始,迈出了人生守信的第一步。建立诚信档案也是中学生诚信教育的有效途径。中学生诚信档案基本内容包括“做诚信中学生承诺书”、“个人资料”、“家庭背景”、“品行说明”、“学习效果”、“健康状况”、“经济状况”、“信用记录”、“特别记录”、“个人意见”、“学校意见”、“备注”等。建立中学生诚信档案是一种写实式的记录,它对学生的各方面有较为全面的描述,从而引导中学生完善自身素质,建立对中学生素质拓展的评价和社会认同机制,也为学校的诚信教育配备现实的教材。

陶行知说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”中学生是祖国的未来,民族的希望。作为教育工作者,我们应教育他们从小养成“诚信”的道德品质,从自身做起,从具体事情做起,此外,还要教育他们学法、知法、守法、依法律己,为全社会营造诚实信用的良好环境尽到自己的责任。

(长沙市湘府中学)