应用基于问题的学习(PBL)推进军队高等教育教学改革

温 亮 袁 芳

[摘要] 为军队高等教育教学方法改革引入基于问题的学习(PBL)教学方法,结合军队高等教育背景,简要探讨了PBL及其在军事教育中应用的可行性,提出了应用中需要重点解决的问题,为推进军队高等教育教学改革的深入开展提供了参考。

[关键词] 军队教育 教学改革 基于问题的学习

伴随新军事变革的步伐,我国军队高等教育也在经历前所未有的改革和飞速发展。面对新的历史机遇,军事高等教育必须以开放的思维、科学的态度和全面素质教育的思想,深化教育教学改革,适应时代的挑战,发挥好作为军事教育的特殊作用。“素质教育”、“创新教育”、“以人为本的教育”等是新时期提出的教育理念,然而,落实这些理念需要有相应的教育理论和方法作为实施的基本手段。本文借鉴国内外先进的教学方法——基于问题的学习(Problem Based Learning,简称PBL),将其在军队高等教育教学改革中应用的可行性和重点需要解决的问题进行初步探讨,希望能够对军队高等教育教学改革提供思路和方法。

一、PBL的发展与应用

PBL起源于20世纪50年代的医学教育领域,由美国的神经病学教授Barrows首创。PBL的定义有很多,综合来说PBL是指把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学生以小组合作的形式共同解决复杂的、实际的或真实性问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的能力,并发展自主学习和终生学习的能力的教学方法。

除了传统的医学领域,PBL模式也正在越来越多地被其他领域所采用,如商业教育、建筑教育、工程教育、法律教育、社会工作教育等。……