如何在钳工考试及比赛中获优

金伟龙 周燕清

近年来,社会对高技能人才越来越重视。人们把衡量人才的标准由具有高学历转为人的实际操作能力。这几年来钳工专业的毕业生尤其是高级钳工就业形势空前看好,被各大型企业“订购一空”;就是市场经济条件下对人才需求的一个缩影。作为从事钳工专业教学10多年的教师,为此由衷地感到高兴。而钳工等级工考试很重要,是考核学生综合技能的一次大比武。成绩的好坏对一个学校的声誉和学生的就业都有着绝对的影响力。历年来,我们所带的钳工专业班级的学生在常州市、江苏省的统考乃至全国技能大赛中都取得了名列前茅的较好成绩,在省统考中曾多次取得团体第一和个人名次多届第一,在全国技能大赛中获第二的成绩。分析多年来的钳工技能会考,现把我们历年来的教学经验及体会作如下介绍:

一、狠抓平时训练,强化学生技能

(一)调整好学生的心理状态

1.教师要全面了解学生的思想状况、学习态度、知识水平以及动手能力。

2.要对学生进行心理分析,逐个进行心理教育,使学生放下沉重的思想包袱,轻装上阵。

3.搞好考试的倒计时工作,让每一位师生感到考试的紧迫感,放弃一切惰性,力争做到不浪费宝贵的时间。

4.调动所有学生特别是基本功较差学生的学习积极性、主动性和责任心,做好学生的思想工作,使他们明确等级工考试的重要性。以提高学生考前训练的自觉性。

(二)抓好安全文明操作教育

严格按照国家法令法规的要求,强调安全意识,让学生在严格、规范的训练中养成安全文明操作的习惯,贯彻“三不伤害”的原则。

(三)调整好学生的身体状态

1.对学生进行饮食卫生教育,使学生调整好自己的饮食结构,使身体达到最佳状态,尽量避免出现考前身体状态不佳。

2.进行必要的身体保健教育,防止出现大面积的发病(如流感等急性病的产生)。向学生介绍得病后的紧急救治和调养知识。

3.适度控制节奏,注意劳逸结合,不打疲劳战。长时间的练习,学生易疲劳和产生厌烦情绪,会降低训练效果。

4.做好家庭的联系工作,使家长有效地督促学生的作息时间安排。

(四)成立强化训练的临时班委会

1.参与教学组织管理工作,并有效及时地协调各方面工作。

2.教育学生遵守纪律,在训练中及时表扬好的学生,对学生违纪行为的批评尽量私下进行。首先肯定其长处,然后再批评其不足之处。

(五)因材施教,强化技能训练

1.加强强化训练的教学和管理。先把学生分成几个学习组,再调整好学生的工位。技能掌握好的学生与掌握较差的学生在一起,加工速度快的与慢的、急性子与慢性子、表面加工粗糙度较差的与较好的尽量做到优势互补,建立互帮互学对子,以好带差,取长补短。

2.全面提高学生的测量技能,使学生正确、熟练地使用各种工量刃具。教育学生及时检查和校正量具、修正工具,了解自己对每一种工量具的操作习性,使其处于最佳状态,达到操作自如。

3.细化训练课题。学生可选择适合自己的学习方法,确定学习目标,组织学习内容,安排学习进度。教师作为指导者,课题任务的设计要有目的性和针对性。

4.进行必要的典型课题的工艺分析。谈到工件的加工工艺,一般教师都是统一讲解工件的加工步骤。其实加工工艺包含的种类较多,如工件的加工步骤、检测工艺、工件的流程工艺、机床设备的操作流程等等。在加工时不光要考虑个人流程,还要考虑班级整体速度,因为个人的失误很有可能造成对其他学生的影响做好考前动员,合理面对考试。

(六)工量刃具清单分析

由于统考的特性,一般工量刃具清单先到,师生可以根据清单中要用的一些工量刃具及考件的大小进行分析讨论。通过分析,一般可大致分析出考件加工的部分项目及尺寸的大小,以此来作最后的加工工艺分析和补缺补差的强化训练。如根据锉刀的形状及半径规,可以判断有无圆弧面加工;根据测量量棒、万能游标量角器,三角锉及V型铁等可以判断出有无斜面加工等。

(七)工量刃具准备

作好考前的设备及工量刃具的全面维护、保养和清理。在考前的一至两天,对所有设备进行校验、调整和保养(如钻床主轴的径向跳动和轴向窜动,机床工作台面的平整及与主轴中心的垂直等)。

二、沉着冷静应考,高效发挥水平

(一)一定要对考试工件的备料进行最终检查。做到学生自查、测量水平较高的班干部进行复查和教师逐一检查。

(二)考试时学生必须熟读图纸,对工件进行合理的加工工艺分析和工时分配。考虑工艺时必须考虑设备因素、工量刃具因素及人为因素。

(三)工件在去毛刺倒棱后,必须按图纸及评分标准来进行测量校验。有些学生在操作时认为已经测量过了,就不在进行此项工作,实际上是大错特错了,往往由于毛刺或变形等因素造成的丢分就在这里。

(四)学生在加防锈油时必须先把油污、手汗等污垢擦洗干净。工件并不会马上检测,往往等级工考试的工件从封存、运输到送检单位直至最后的检测和复测是有一段时间周期的,有些考件在检测中就已生锈了,从而影响工件质量。

综上所述,钳工专业等级工考试是紧张而又艰苦的考试,不能把它想的太难而妄自菲薄,也不应掉以轻心。教师只有通过严格训练、严格标准、严格要求才能使学生在临考时达到技能的最佳状态。我们的建议是:只有充分发扬教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性、主动性,全体师生不断总结和积累经验,学生通过认真刻苦训练,在等级工会考中带着自己的坚定信念和信心去放手一搏,必定会取得考试成功。

作者单位:江苏省常州技师学院机械工程系