语文早读中的“七要”

我校是一所普通高中。学校实行早读、早自习时间由语文、英语教师跟班制度。早读20分钟，早自习45至50分钟，尤其是早自习，比一节课时间还要多5分钟。笔者在多年的实践中深深地认识到，提高早读、早自习的效率同提高课堂教学效率同等重要。现将自己多年来跟早读、早自习时的一些认识和做法谈出来，以求教于大方之家。

一.目标任务要明确。早自习相当于一节课，有目标，效率就高，没目标，效率就低。早读早自习是要求学生完成背诵、默写、字词积累任务，还是诵读精美诗文，老师都应该首先做到心中有数，进教室之后要立即明确学习任务。否则我们的部分学生就会茫然地翻书，白白地浪费时间。尤其是50分钟的早自习，学习任务最好不要确定为一个，而应该有多个，如将背诵、默写、预习课文、字词积累等相互穿插交替进行。如果任务单一，时间长了学生就会产生厌倦心理，尤其是要抓住临下自习5分钟左右的时间，要适时地给学生一个可以完成的具体任务，让学生觉得50分钟时间过得很快，有充实感，并且要提醒学生在临下自习几分钟时间内小结本节自习期间自己的收获与不足，以便下一个自习调整。

二.时间限制要具体。要提高单位时间内的学习效率，就必须有明确的时间要求。如10分钟背诵，3分钟识记重点字词，8分钟默写，4分钟同桌相互批阅。有了明确的时间限制，学生自然就会确立单位时间内明确的目标，从而增强紧迫感，集中注意力，这样就有利于早读效率的提高。……