初中语文课外阅读之我见

张红秀

语文教学最基本的方式就是课外阅读。有经验的语文教师都有一个共同的观点：大量的课外阅读可以丰富学生的语言积累，可以增加学生的知识内涵，在很大程度上提高学生的语文能力，语文课外阅读也是积累精神财富的主要方式，是一项有益于提高学生观察社会与思考人生的智力锻炼。因此，作为一名新世纪的语文教师，应充分重视学生的课外阅读，在教学过程中，必须实现“四个改变”，即由“从要我读变为我要读”；“从我要读变为我爱读”；“从我爱读变为我会读”；“从我会读变为我读懂”。

一、从要我读变为我要读

从要我读变为我要读，究其本质就是教师启发学生明白阅读的目的性和重要性，使学生从被动、被迫的阅读，变为主动、积极的阅读，使学生具有强烈的阅读愿望，使阅读成为他们的自觉行为。

推荐几本好书，让学生尝试阅读。教师可以先选择几本故事性强、容易理解的图书，要求学生去读，并在读后写出读书心得，充分肯定他们的阅读收获，让他们在阅读中获得快乐，慢慢地努力寻找自己想要读的好书。

二、从我要读变为我爱读

从我要读变为我爱读，指的是端正学生的阅读态度，从我要读的愿望、决心，提高到“我爱读”的境界，充分调动学生阅读的兴趣和积极性。

心理学研究表明：只有当需求旺盛时，都会主动积极地去做。作为一名语文老师，应充分让学生认识到广泛的课外阅读对丰富知识，提高语文能力的重要性，并想法设法让学生在课外阅读中获得成就感，提高他们课外阅读的兴趣，帮助他们把课外阅读变为学习生活中的一种需求。……