打造科研型师资队伍　促进教学科研全员化

王祖德

—、围绕“三五八”“321”工程，培养教研型队伍

首先，我校建立了教师培训制度，为广大教师设计了“合格教师——成熟教师——研究教师”的教师成才发展目标，实施“三五八”工程，促进教师迅速成长。即每一个青年教师三年之内成为合格教师，五年之内成为骨干教师，八年之内成为有一定影响的研究型教师。

1.加强理论学习，提升教育理念

新时期的学校教研是以课堂教学为核心，以教师素质的提高为突破口，以一切为了学生发展为目标的活动，这对教师来说提出了较高的要求 ， 所以必须加强教育理论学习，提升教育理念。我校教研处结合实际情况，遵循教师培训规律，采取“统一性”与“灵活性”、“集体学习与个人学习”相结合的学习方式，为教师提供了加强理论学习的机会。

2.搭建平台，给青年教师提供学习和锻炼的机会

学校学科带头人、骨干教师评选制度中规定，通过“结对子”的形式帮助青年教师提升业务水平，由教学经验丰富的教师授课，对青年教师备课上课加以指导，要求新教师每期听课40节以上，还通过相互听课评课达到互相学习和提高的目的。

3.常规管理定要求，重过程，抓落实

在常规管理方面，教研处对全体教师提出“八个一”要求，即要求教师写好一份教学计划，备好每一堂课，按要求写好每一个教案，参加每一次集体备课，上好一堂公开课，写好每一节课后教学反思，撰写好一篇教研论文，参加一项课例研究。对以上要求的检查落实一律以制度为标准，且将检查结果入档，作为期末考评的依据。……