浅谈高中生物复习的几种方法

熊昌华

面对每年不断变化的高考新动态，在进入高三生物总复习的冲刺阶段之时，笔者深感要上好一堂复习课比上好一堂新课更加困难，经过不断的交流总结、借鉴和积累，对于如何上好复习课，本人得出以下几点粗浅的体会，以便同大家交流。

一、确定目标找重点

每一个知识点学生都有盲点，作为教师必须认真钻研教材，紧扣教学大纲和考试要求，为学生确定本知识点的重点和难点，让学生从一种混乱的思维中理出头绪来，看清自己的目标，有的放矢，更好地确立方向。例如，以豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物的形成过程为例来进行阐述，第一，从结构上，内质网膜与外层核膜相连，内质网腔与内外两层核膜之间的腔相通，高尔基体介于细胞膜与内质网膜之间，线粒体却总是与内质网紧密相依，各种生物膜在一定的条件下可相互转化，共同体现出生物膜所具有的结构特点：具备一定流动性，也同时体现出了各种生物膜在化学组成成分上的相似之处。第二，在功能上，从非膜结构的细胞器核糖体合成肽链开始，沿着内质网→高尔基体→细胞膜的方向进行加工和折叠、组装，加上一些糖基团等。无论是内质网以“出芽”方式，还是高尔基体以“小泡”的形式，各种生物膜之间的相互转化，进一步证明了细胞这台高度精密的生命机器能持续高效地运转，需要各种生物膜相互配合、协调工作。从各种生物膜结构和功能上的联系中，我们从中确立的重点是以细胞膜的分子结构为基础，以它的结构特点“具备一定的流动性”和功能特点“具备选择透过性功能”为重点，而与其他膜结构和功能的联系则作为难点，这样使学生触类旁通，对本知识点的重点就一目了然。……