等效思想在物理教学中的应用

何巧梅

摘要：等效思想是物理学中的基本思想之一，在物理教育中有着重要的作用。本文探讨了几种等效思想在物理教学中的应用。

关键词：等效思想；物理教学；应用

中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2009)6(S)-0012-2

前苏联教育家霍姆林斯基的箴言启迪我们，在课堂教学中，应教给学生打开“知识宝库”的钥匙。物理思想是物理学的灵魂，教师应有意识地对学生进行物理思想教育。其中，等效思想是一种非常重要的物理思想。

等效思想是在保证某一方面效果相同的前提下,用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象,从而化繁为简,化难为易的一种思维方式。等效思想具体体现为等效法，主要有分解、合成、等效类比、等效替换、等效变换、等效简化等。等效法在物理解题中有着广泛的应用,比如物理模型的等效替代、物理过程的等效替代、作用效果的等效替代等。下面以物理习题中体现的等效思想为例说明物理思想在物理教学中的应用。

1 概念和规律中的等效思想

等效事物存在着共性，把这些共性抽象出来往往可形成物理概念。为加深学生对物理概念和规律的理解，可借助物理学中的等效思想，如利用等效思想讲重心概念，一个物体各个部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各个部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心，实际上，重心即物体重力的等效作用点。……