后进生的春天同样绚烂

邹开美

在实施素质教育的今天，大部分学生都在健康地成长，但我们必须看到每个班级仍存在一定数量的“后进生”。要全面提高学生的自身素质，大面积提高教学质量，必须切实做好后进生的转化工作，让后进生也能看见灿烂的春天。因此，要转化好后进生，教师一定得用“心”培养，要有如下“四心”：

一、爱心

“没有爱就没有教育。”爱是一切教育的基础。转化后进生要靠教师的一颗爱心，要用爱心感化后进生。当前，由于应试教育的影响，教师偏爱优生，这是人之常情。但是后进生更需要老师的爱。因为后进生的心理状态复杂，往往具有自卑、自弃、失望、厌学、逆反等心理特点。如果后进生每天都生活在老师的责骂和同学们的嘲笑中，他们的心灵就会受到很大的伤害，从而丧失了自信心。但他们也很渴望别人能理解自己。当得到别人了解和体谅的时候，他们会受到极大的鼓舞。因此，教师要对他们倾注爱心，经常爱护关心他们，这样才能扣响学生心灵深处的琴弦，引起情感上的共鸣，才能心悦诚服地接受老师所讲的道理和要求，使他们萌发积极向上的动力。如我带过的六年级学生李同学，经常欺负同学，动不动就打人，对老师、同学和班集体存在敌对态度，有的老师往往训斥他、给他白眼甚至歧视他，使转化工作陷入僵局。我则不那样看待他，我对他不嫌不弃，主动接近他，从生活上、学习上等各方面关心他，经常找他谈心。我用火热的爱去温暖他那颗受伤的、冰冷的心。……