“双循环”备课是创新备课途径的飞跃

孟祥芝

“双循环”备课是我校在备课上新路子的起点。“双循环”备课是第一次的备课，大家在商讨、探究的基础上，明确教学目标、教学重点和难点，再由指定主备人来拟写比较详的教案；在下次即第二次备课时，探讨出完善的、可行的、最佳的精案。这样对新教师来说对知识的挖掘，吃透教材，理解每一个知识点有更深的意义；也是新人们锻炼的最好时机，更是多年工作在一线的教师再提高的良机。可以说双循环备课是新备课途径的飞跃。

一、“双循环”备课是新教师的引路灯

双循环备课是以各年组为单位，老师们的交流逐渐由无意识变成有意识；由无组织变成有组织；由个人负责全盘工作变为科组统筹，备课人人落实。这对青年教师来说，是莫大的实践锻炼机会，积极参与进来之后，确实品尝到了双循环备课的甜头：

1双循环备课增加了老师学习的机会

自从开设双循环备课以来，很多具体的工作化整为零，如教案落实到了每个人的肩上。以前是各写各的，现在从过去的模式中解放出来，打破了个人备各课的局限，使新教师们有更多的机会学习到不同的多元化的理论知识。

2双循环备课以年组为单位，充分考虑了学生的学和老师的教

众所周知，同一年段的孩子其心理特征大致相同，老师所采用的教育方式也相近。首先以组为单位进行第一次集体备课，老师们可以就自己在教学中遇到的疑难问题提出来与同年组的老师磋商，青年教师可以无顾忌地亮出自己的观点，而其他老教师也可根据自己的教学经验提出自己的看法。……