如何做新时期学生喜欢的教师

李孝林

古往今来，教师的作用就是传道授业解惑也。对于一位好教师的形象，在每个人的心中都有一个框架。在以素质教育为主，大力推行新课程的今天，一位好教师的形象是怎样的呢？教师又该以怎么样的形象来面对这一新的挑战呢？

1.高尚的精神品格

教师的敬业精神和高尚的人格在学生眼中熠熠生辉。前苏联教育家加里宁说过：教师的世界观、他的品行、他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。作为一个老师，还有什么理由不关注自身的师德修养和为人处世之道？我们应该倍加珍惜教师这种特殊的师表作用。

2.精湛的教育艺术

教育艺术是学生关注教师日常工作的焦点，而它又更多地聚焦在两个问题上：

一是“尊重”与“平等”。传统认识中尊重往往是对上的，而现实要求我们教师走下管理殿堂的宝座，清醒地认识到，不是我们自己认为“为学生好”的所有做法都是可行的，都能为学生所接受，因为我们面对的是一群新时期的学生，学生的心灵世界与我们距离一两个时代，我们不少教师失败在我们的好心行为不被学生所理解和接受，造成教育的无奈和尴尬，学生并不需要不平等上的好心行为，不需要远离他们时代的苦大仇深的疾风厉雨的教育和忆苦思甜式的老掉牙的劝说。只有真正意义上的尊重与平等，才能催生新的感动和唤醒。

二是“亲近”与“沟通”。学生在师生亲近与沟通方面的需求非常强烈。……