在初中语文阅读中启发学生的创新思维

沈 婷

【摘 要】 初中语文阅读教学要适应素质教育的要求,就必须建立科学的模式,真正调动学生的积极性,激活他们的思维,从而达到提高学生综合素质的目的。 【关键词】 语文阅读 学生 创新思维阅读是学习之母,阅读乃教育之本。阅读能力是学习各门学科的基础能力,是一个人终身学习和发展的前提条件。由于阅读意义之重要,在新课程改革中既是语文教学研究的一个热点,也是中学阅读教学的一大难点。大量研究表明,阅读理解的过程是一个复杂的心理过程和思维过程,既有认知的参加,也有情感的参与,更伴随首紧张的思维活动。教学实践告诉我们,要提高学生的阅读理解能力,必须加强阅读训练,培养阅读兴趣,养成良好的阅读习惯和良好的思维习惯。而教师对阅读过程和阅读本质的认识与把握,决定了教师的阅读教学观。我认为,良好阅读思维习惯的养成,既有利于阅读习惯的培养和升华,又是突破阅读教学为难点的切入点和突破口。 课堂教学是师生教与学的双边活动,学生是主体,教师起主导作用,因而建立初中语文阅读教学的科学模式必须把握以下原则:使学生进入最佳的学习状态;能调动学生所有感官的授课方式——既轻松有趣、丰富多彩,又是快捷而令人激动的;给学生以创造性、批评性思考酌机会;经常的练习和复习;经常的鼓励。 如何才能提高学生在阅读中的创新思维,有以下几点: 一、可以通过推选“老师”—分组质疑—自编练习—解答竞赛的形式培养学生的创新思维对学习效果的检测关键在于使用知识并把它运用到有意义的场合,而课堂阅读教学可提供这样一个有意义的场合。……