特殊教育 大爱无边

特殊教育 大爱无边

天津市河北区第五幼儿园在河北区有关部门的大力支持下，购置相应的康复器材和教学设备，为残疾儿童建立了全市首家 “金摇篮早期特殊教育指导中心”的亲子教育机构，也是被中残联批准的全市首家贫困智力残疾儿童抢救性康复项目定点机构，并成立了专家团队，积极发展0-6岁以下的残疾儿童的早期康复事业、开展教育活动，以此来满足特殊儿童接受教育的强烈要求，从而也可以减轻父母的负担，帮助家长有效、合理的开展残疾儿童的早期教育工作。

一年多以来，在市、区领导的帮助下，河北区五幼先后组织了有关教师到启智学校聆听儿童自闭症的讲座，参加和平区小小世界幼儿园、河北区启智学校、市残疾下属的康复机构等，并选送五幼特教新兵——郭晓燕老师，于2009年10月参加了首届全国智力残疾儿童康复技术培训班。郭老师带着工作中遇到的种种问题，在培训班上悉心聆听学术讲座，获得了许多的专业讯息，有效地提高了自己的专业技能。为了丰富老师们的专业知识，河北五幼还订阅了大量的特殊书籍，供老师们学习与参考。在不断的学习与研究中，河北五幼特殊老师的专业理论水平得到提升。

在理论知识得到了丰富和提高的同时，加强实践。五幼的老师们针对不同的残疾儿童制定不同的康复计划，虽然在实践的过程中遇到了一些阻碍，但是，凭着老师们大胆、坚持的力量，终于初见成效。

小瑞瑞是一个有智力障碍的孩子，现在已经3岁半了，但是几乎和任何人都没有语言交流，胆子非常小，很害怕和人交往，记得刚到中心活动时都是被妈妈强迫抱进来，甚至有时候会有哭闹发脾气、乱扔东西的状况，极不配合老师的训练。为了让小瑞瑞尽快适应，教师主动向她的家长提出，到家里给小瑞瑞上课的想法。在那段时间里，每一名老师都轮换着去为瑞瑞做训练，风雨无阻，即使面对小瑞瑞的不配合，老师们也能很有耐心的继续为其训练，终于通过坚持不懈的努力，老师和小瑞瑞之间建立了彼此的信任，成为很好的玩伴，现在，小瑞瑞也能够天天来中心活动，老师又借鉴聋儿训练的方法，先从象声的单音发音练习开始，一字一字的慢练习，同时，也注重实际意义的导入。现在小瑞瑞能用语言表达的内容越来越多了，一些很简单的字词也可以很好的运用了。

同样在智力方面有障碍的天天，现在也是3岁半，其在动作协调，步态和精细运动等方面都存在着很大障碍。中心的老师们于是利用游戏活动创设环境，有针对性地开展训练活动，使其缺陷得到矫正。例如，通过 “赶小猪”的游戏进行跑、持物等动作的训练，提高其动作的灵活性，同时也可训练手、眼的协调性。现在天天已经越来越喜欢这些活动，手脚也变得越来越灵活，双手和眼睛的协调性地配合的越来越好，这也让老师们渐渐的高兴起来。

河幼、王晶/文 孙悟群/摄