构建高等师范教育实习援助体系

李宜冰

（辽宁师范大学外语学院，辽宁 大连 116021）

一、实施高等师范教育实习援助的必要性

（一）从就业角度看实习援助

过去高等师范院校因自身办学的特点，其毕业生保持着较高的就业率。而如今由于高校连年扩招，以及高校毕业生就业制度改革，国内就业结构总体失衡的影响，使师范大学生的就业问题成为社会各界关注的一大焦点。[2]因为教育部门职位的饱和、师资来源渠道的多元化、教师待遇的提高等因素，常常是一个职位百人竞争。虽然大学生已经不是人们眼中的天之骄子，但是就大学生在毕业、就业中出现的各种问题，学校和社会各界给予了多方援助，也采取了各种措施，对大学生能够成功就业给予了一系列的指导性帮助。纵观其内容和方法，主要集中在心理援助方面，而对其在校期间的实习等方面的援助却提之甚少。面对激烈的就业市场竞争，很多师范生仍然彷徨，不知所措。应届师范毕业生除了参加学校范围内的教育实习之外，很少有教学经验，这对师范院校毕业生参加教师岗位的竞争带来诸多不利。

我们的教育实习与其他理论课一样是一个教学环节，是一种突击性的实践过程，但目前存在的弊端很多，学生在一段时期内很难真正掌握教师角色，也很难将大量的理论知识运用到实践中，因此实践的效果很差，成效不大。所以改变实习的基本形式，将教育环节转换为一个教育过程是提高实习生教学有效性的基础，将毕业前的突击实习变成一个连续的全过程教学，将实践贯穿于理论教学中是很有必要的。……