巧引电影片段 辅助地理教学

黑龙江大庆实验中学（163316） 王德亮 陈 强

一、巧引电影片段 设疑导入新课

俗话说“好的开始是成功的一半”，新课的导入是课堂教学的重要环节之一，也是课堂教学成功的关键要素。利用电影自身直观、生动的特点导入新课可以巧妙地设计问题情景，激发学生的学习兴趣，从而调动学生的学习积极性和主动性。

例如：在讲洋流新课之前，播放一段《泰坦尼克号》沉船时的场面，同时介绍下面这段材料。

电影《泰坦尼克号》相信大家都看过了吧！这艘号称“上帝都沉不了”的船由英国建造于20世纪初，其排水量达六万六千吨，超过今天美国的核子航空母舰“尼米兹号”的吨位。装饰华丽，建造坚固，防水周密，造船者说即使进水，也能在水面浮游两三天。

然而事与愿违，当它从英国伯尔发斯特港首航，一直向西驶往美国纽约港的第四天晚上11时40分，在西经50°14’，北纬41°16’（即纽芬兰岛附近）遇到了高达三十公尺的冰山。当时还没发明雷达，全靠船上瞭望员用肉眼观察，虽然发出了警告，以每小时四十公里高速航行的泰坦尼克号闪避了一下，但仍沿着冰山边缘擦过。这次擦撞使船头水下右舷底舱部分的几块钢板凹进去，形成一道长达百公尺的口子，涵盖了第六舱。前五舱都有水密门，而第六舱偏偏没有。大量的海水汹涌而至，把船舱逐个灌满，于凌晨2时20分整船沉没。因救生船不够而造成1503人死亡，在世界的航海史上写下了令人悲伤的一页。

然后设问：为什么在那么低的纬度也会出现冰山？设疑导入新课，然后在授课过程中让学生逐渐探索得出结论：受到洋流的影响。

二、巧引电影片段 创设地理情景

地理是一门综合性学科，它涉及的范围很广。对于现在的高中生来说，他们的基础知识和阅历不足，很多地理事物和现象都是很难理解。那么怎样在地理课堂教学中让学生产生一种身临其境的感觉，提高他们的地理认知水平和空间想象能力就成为每位地理教师思考的重要问题。

我们可以将电影中的场景搬到地理课堂中来，让学生在感受到电影魅力的同时，进入到电影的情景中去，达到身临其境的感觉。

例如：地质灾害是学生在现实生活中很难感受到的，但是电影可以借助特技轻松地让人体验到它的恐怖。电影《2012》就是这类电影中的佳作。故事讲述了学者杰克逊一家人在度假时恰遇玛雅人所预言的世界末日——2012年12月21日。影片以主角约翰逊一家的逃亡为主线，依次为观众展现出火山爆发、地震、滑坡、海啸等灾难场面。影片的特效经数家特效公司的精心打造，基本上比之前任何一部灾难大片都要精良逼真，各种自然灾害场面就像纪录片一样真实，火球从天飞降、大厦顷刻倒塌、地壳位移、海啸、地震等等场面无比震撼……，各种震人心魄的地质灾害场面全都栩栩如生地展现在观众眼前。再如学生在学习地球运动这部分知识时，由于难以建立起空间感，对知识理解不深，导致这一部分的知识始终成为高中地理的难点。如果能在学习之前播放电影《宇宙与人》等科教片，就可以让学生体会到宇宙奥秘的同时建立起很强的空间感。

三、巧引电影片段 诠释地理现象

电影中加入一些地理现象是导演们惯用的手法，但是很多现象需要辩证的去分析。例如《后天》讲述了由于温室效应引起世界洋流紊乱，导致全球气温骤降、冰雹、龙卷风、风暴云系、海啸等灾害，让人体会到地质灾害危害的同时，也给人带来了一个问题，这部片子讲述的到底是温室效应还是冰河世纪？把这一问题引入到课堂中，可以激发起学生对洋流知识学习的兴趣，同时也加深了对知识的理解。

教师可以简要地解释影片中的原理是全球变暖造成两极地区冰川融化，极地冰川的融化产生的大量淡水涌入海洋，稀释了北大西洋洋流盐度，进而降低海水密度，使海水无法下沉来补充深层水，阻碍了洋流的运动，使高低纬之间的热量交换受到影响，最后使洋流循环停顿，北半球气候骤然变冷。然而，对于《后天》中的灾难我们应该辩证的看待，导演为了让观众在视觉上更加震撼，把在几千年、几百年，或者几十年过程内发生的灾难在时间轴上急剧压缩成几天，确实很夸张。

另外，很多电影也可以作为地理教学过程中的例子，帮助学生理解知识。例如《海底总动员》中莫林和多莉跟随东澳暖流的海龟群随着洋流可以到达悉尼，体现了顺流航行速度快的道理。如果在航海时我们也可以像莫林一样顺着洋流航行就可以提高航行速度，从而节约时间。还有《头文字D》中秋名山的五连发夹弯给观众留下了深刻的印象，这体现地形对交通线路的影响，在山区公路呈“之”字形的原理。但电影终究只是电影，我们要辩证地看待电影中的一些地理现象和场景。

四、巧引电影片段 强化环保意识

增强环境保护意识是地理教学过程中贯穿始终的思想，教师应该在教学过程和生活中不断地培养学生的环保意识，使其养成良好的生活习惯。利用一些与环保有关的电影也许可以起到良好的教育效果。例如电影《未来水世界》可以让人体会到全球变暖的可怕，由于地球两极冰层融化，世界变成汪洋一片，人们只有在水上生活，陆地成为了极其珍贵的东西。而《可可西里》可以唤起人们保护野生动物的意识。

五、优秀地理电影推荐

除了以上提到的影片之外，还有很多可以为地理教学所用的电影，这里就给大家推荐几部，以供参考。《机器人总动员》讲述了由于人类过度破坏环境，使地球成为漂浮在太空中的一个大垃圾球；《大地震》、《惊天动地》、《解密：512大地震》都是描写5.12汶川特大地震灾害的发生、抗震救灾和灾后重建过程的电影；《帝企鹅日记》反映了南极大陆的地理环境；《活火熔城》讲述了由于板块移动造成地层断裂，引发的岩浆活动；还有《龙卷风》、《完美风暴》、《日本沉没》、《地心浩劫》、《天地大冲撞》、《垂直极限》、《地球停转之日》、《水啸雾都》等等都是值得借鉴的资源。

电影是一门艺术，有着其无以伦比的魅力，在丰富人们精神生活的同时也具有很高的教育价值。选择适当的影片将其巧妙地融入地理教学过程，相信这种直观生动的教学方法将会成为现代地理教学方法的新势力。