“校长实名推荐制”造就了“优秀中学排行榜”？

北京大学最近公布的39所中学校长推荐的90名学生名单，被许多人戏称为“好好学生”名单。从推荐理由来看，绝大多数校长仍选用了成绩作为主标尺。这些学生普遍素质较高，成绩优秀，多为各类国家、省、市级竞赛的获奖者，有的甚至已经获得了保送生资格。同时，他们很多是学校和班级的学生干部，热心社会公益事业，体现了全面均衡发展、性格阳光自信的公共特点，属于“全能选手”。为此，社会各界质疑：“好好学生”当选有无违背校长自主推荐制的初衷？北大教育改革的创新之举，是否只是新瓶装了老酒？是否又一次走上了以成绩论英雄的老路？

此外，拥有“实名推荐”权的中学校长集中在39所中学，客观上给这些本来就已经炙手可热的中学增添了更加耀眼的光环。北大的“中学校长实名推荐制”成了一个典型的“全国优秀中学分类排行榜”，给择校的学生和家长进一步指明了方向：只有这些学校才是最好的学校，尤其是被北大青睐的学校。北大可以搞“中学校长实名推荐”，那重点中学也可以搞“初中校长、小学校长实名推荐”，如此效仿下去，可能会导致优质教育资源和生源的集中，进一步拉大重点中学与普通中学之间的差距，“教育的均衡发展”就只能是一个“美丽的肥皂泡”。

对此，教育部新闻发言人续梅表示，校长实名推荐是与原来学生自荐或学校推荐并行的新探索；校长实名推荐不是指校长一个人说了算，校长会征求老师、班主任、同学的意见，同时还会在学校进行公示；教育部所倡导的“教育均衡发展”是指义务教育阶段，所以北大“中学校长实名推荐制”和教育均衡无关。