和谐社会视野下对体育课程改革的研究＊
——以高校开展体育舞蹈课程为例

黄继珍欧阳静仁

(1.仲恺农业工程学院体育部 广州 510225)

和谐社会视野下对体育课程改革的研究＊
——以高校开展体育舞蹈课程为例

黄继珍1欧阳静仁1

(1.仲恺农业工程学院体育部 广州 510225)

现有体育课程存在较多弊病,已经不能满足当代大学生的需求。因此对高校体育课程进行改革已经成为构建和谐校园体育文化的必要要求。体育舞蹈课程是集健身、娱乐、艺术于一体的新型体育课程教学内容,改变了以往体育课程单调、机械的课程形式,满足了学生的心理、社会需要,极大地提高了学生进行体育的积极性。因此在高校开设体育舞蹈课符合体育课程改革的要求,同时对构建和谐校园体育文化具有积极促进作用。

高校;体育舞蹈;素质教育

十六大以来,“构建和谐社会”得到了社会的广泛关注,体现了21世纪我国为全面提高国民素质而提出的新的社会要求。和谐社会的构建具有多方面的内容、多层次的结构、持续长久等特点。构建和谐社会的最终目标是构建一个以人为本的社会,现代社会中存在较多的不科学不合理的方面,因此要通过不断地改革、不断地创新才能够逐渐地实现和谐社会的最终目标。和谐社会的建设离不开和谐校园,高校大学生是未来社会建设的栋梁之才,是社会进步的源泉动力,他们的需求都代表着未来社会发展的要求,同样他们的综合素质直接影响着社会发展的步伐。而校园体育在塑造大学生全面素质方面有着其它学科不可替代的作用。校园体育课程是学生接受体育运动技能、体育精神文化、体育制度文化的主要阵地,其质量的高低直接制约着大学生体育运动的积极性,因此,高校体育课程的成败直接关系到和谐社会构建。而目前我国体育课程中存在较多的弊端。我国高校体育课受到前苏联模式的影响,所以一直处于滞后状态,其主要原因是教学内容单一、枯燥,不能带动学生积极性,学生从小学到大学学习的几乎是同样的内容,如:跑、跳、投以及简单的技术学习,教学内容及手段缺乏新意,从而导致学生学习兴趣不高,体育运动能力的发展受到抑制。另外,由于教师通常采用传统古板的教学方式,导致学生对教学失去兴趣,学生变为老师课堂上的附属品,从而使学生产生厌恶体育课的心理。

1 体育课程改革是构建和谐校园体育文化必然要求

构建和谐社会离不开和谐的社会文化,而校园文化是特定阶段、特点时期的社会文化存在形式与重要组成部分。校园体育文化又是校园文化的重要组成部分,是存在于学校这一特定环境中的文化形态。它以其特有的方式和途径进入学生的心灵深处并产生深远影响。其最终目标是培养终身体育锻炼的意识,最终为全面促进社会发展服务。良好的校园体育文化氛围会产生巨大的心理感染气氛,使学生产生积极的情感体验,对体育产生浓厚的兴趣,激发他们强烈的学习动机。高校是人才、知识与文化聚集的高地和精神文明建设的基地,当代大学生是未来社会主义和谐社会高素质人才的建设者,理应在构建和谐社会中率先垂范,使大学真正成为构建和谐社会示范力量。构建和谐校园体育文化的目的是为在校大学生服务的,促使在校大学生掌握一项或几项运动技能,培养大学生终生体育锻炼意识,为提高社会效率,构建和谐社会做准备。因此,和谐的校园文化为构建和谐社会奠定了良好的基石。改革与创新是构建和谐社会的根本途径,构建和谐高校校园体育文化,就需要对高校现有体育课程不足之处进行改革。体育课程是向学生传递体育文化的重要阵地,要不断的对其进行改革与创新,将过去不切合实际的,不适应高校体育发展的弊端摒弃,引进和学习先进的、大学生喜爱的、感兴趣的体育运动项目,最终为大学生踏入社会后能够保持一定的锻炼手段而准备。为此,体育课程改革的方向应该遵循这一特点,努力促使现有体育课程进行创新与改革,不断满足大学生的需求,最终达到以人为本的目的。

2 体育舞蹈课程的出现是构建和谐校园体育文化过程中出现的优秀成果

过去的体育活动已不能满足当代学生的需求,体育舞蹈作为一项集运动、健身、娱乐为一体的新兴体育运动,是艺术与运动的高度结合,也是健与美的充分体现,所以深受现代人的喜爱。就大学生而言,使学生在优美的音乐旋律中,提升参与运动的积极性,能够很好的达到健身的目的。另外,参与体育舞蹈需具有很强的参与性,所以,就其自身价值而言,它避免了教学内容单一、枯燥的弊病,使其更能有效的调动学生的积极性。因此,它对提高学生兴趣,增加体育教学乐趣有着不可估量的影响,是高校体育适应当代大学生需求,加强、加快体育教学改革的需要。体育舞蹈课不仅能实现大学生健身价值、审美价值和社会价值,也对发展体育运动的信念起到积极的促进作用,使体育运动的价值得到充分体现,所以,高校开设体育舞蹈课对体育及学生的自身发展具有深远的影响。体现了高校中进行体育课程改革的方向,能够为大学生构建和谐校园体育文化提供坚固的途径。

3 体育舞蹈的起源与发展

体育舞蹈是一种国际社会活动形式的舞蹈,其起源于西方的民间舞蹈。随后,随着社会的发展与改变,其不断得到提高与完善,使之成为后来的交谊舞。在11、12世纪,欧洲的一些国家将其更加规范、精练和提高,并使之进入宫廷,形成“宫廷舞”,成为当时王公贵族们消遣、娱乐的方式。直至法国大革命,宫廷解体,这种贵族独特享用的“宫廷舞”才又一次进入民间,变成人人可跳的交谊舞。但由于其受“宫廷舞”的影响,改变了其原有的随和性,其舞姿变得庄重、典雅,舞步严谨、规范,颇具绅士风度,所以被称为欧洲学派的社交舞,并在欧洲流行。但由于舞蹈流派的增多,7、8年后,这种交谊舞失去了一致性。为了使这种现象得到控制,20世纪20年代初,英国皇家舞蹈教师协会集中了各方面的交谊舞专家,对当时的交谊舞进行整理、规划,最终审定了7种公认的合乎标准的舞蹈。即布鲁斯、慢狐步舞、慢华尔兹、快步舞、伦巴、快华尔兹、探戈舞,从此,国际上形成了比较统一的交谊舞步。后来拉丁舞诞生,英国皇家舞蹈教师协会对这些教材不断修改、整理、更新与融合,使之呈现出富有时代气息的、新规范的两大类舞蹈,即当今风靡全球的体育舞蹈。

4 高校开设体育舞蹈课的意义

4.1 有利于促进大学生身体素质的提高

体育运动能够加快人体新陈代谢,提高人体机能免疫力。就体育舞蹈来说,其具有体育运动的特点——运动,因此,对提高人体机能免疫力有很大的帮助。经常参加体育舞蹈能使人的机体得到改善,从而提高自身免疫力。生理学专家研究证明:中等强度的运动对促进人体健康有很大的帮助,体育舞蹈所具有的运动价值则正好达到这种标准,所以体育舞蹈一直是人们所推崇的提高人体机能免疫力的运动项目。另外,体育舞蹈在塑造形体,达到健美强身效果方面有着体育运动不可比拟的优点。体育舞蹈的训练不仅可以增强体质,还可纠正身体各个部位的不良姿态,从而使身体更加端正挺拔,线条更加优美匀称。

4.2 有利于改善人际交往

体育舞蹈是一种形体语言,是任何语言无法替代的艺术。它是不同民族、不同国家之间交流的通用语言,是友谊的纽带。体育舞蹈对促进大学生的思想交流,相互沟通方面有着巨大的影响,是抒发情感、消除隔膜、增进友谊及提高人际交往的最好形式之一。

4.3 体育舞蹈有利于促进大学生心理素质的提高

随着社会的发展,体育舞蹈被越来越多的人所推荐,它在人的身心健康方面起着不可估量的影响。优美的音乐能陶冶人的情操,使人忘记烦恼;舞蹈欢快的节奏使人放松,消除疲劳与不安;不停的运动使人的机体得到一定程度的改善,从而提高身体素质。体育舞蹈结合了运动、音乐、舞蹈的优点,它具有的“动”的特点使人在参与其中时,既能锻炼身体、放松心情,又能陶冶情操,它能改变大学生少言寡语、消极离群的性情,这对大学生的身心健康发展方面起到巨大的促进作用。

4.4 体育舞蹈有益于大学生良好个性的发展

体育舞蹈作为一种运动与艺术相结合的新兴运动项目,其为大学生丰富了课余生活,也为大学生提供了发展健康个性活动的时间和空间。体育舞蹈具有多样化、多层次化。它由不同国籍、不同民族、不同个性、不同文化背景的人们以全新的活动方式组合而成,由于这一特殊的特性使体育舞蹈在发展中展示了不同的个性。大学生可以根据个人兴趣爱好以及性格特点,去学习创新自己喜爱的舞种,并形成自己的风格特点,使自己的个性得到延续,脱离一尘不变或大众化、毫无创新的个性特点,这对培养大学生独立自主的良好个性有着积极的影响。

4.5 体育舞蹈能增强大学生审美能力

音乐是培养一个人道德高尚的工具,舞蹈是培养一个人文明礼貌的手段,舞会是陶冶情操,进行自我审美教育及社交活动的场所。体育舞蹈集舞蹈美、服饰美、音乐美于一体,其具有很强的艺术性和观赏性,具有较高的审美价值。就舞会场所的选择而言,舞会场所需给参与者舒适亲切的感觉,以造成和谐美的氛围,使人觉得舒适而想要参与其中的欲望。参加舞会者要求着装整齐、美观、大方,不可奇形怪状。学生在学习与训练过程中时刻能够获得美的享受、得到美的熏陶,在潜移默化中提高其认识美、创造美、欣赏美的能力,其对增强大学生审美能力有着积极的促进作用。

5 高校开展体育舞蹈教学应注意的问题

高校体育舞蹈课程的开展有利于大学生树立正确的体育文化,对构建和谐校园体育文化,和谐校园文化乃至和谐社会有着不可忽略的作用。因此,在开设体育舞蹈课程中应该注意以下几点。

5.1 确立教学目标与计划

教学过程中目标的确立与计划的实施是保证整个教学内容的关键。体育舞蹈作为体育教学中的一个重要内容,其目标建立与计划的实施将影响整个教学效果。体育舞蹈作为新兴的体育运动项目,其教学内容更需有严格的要求。首先,教师需确立一个符合学生客观实际的教学目标;其次,选好教学内容,制定一个科学、切实可行的教学计划,并根据教师确立的目标坚持循序渐进的原则引导学生学习。另外,正确使用教学方法,使学生通过教师确立的目标及计划有绪的进行学习,以便更好的保证教学效果,这些都是提高教学质量的重要途径。

5.2 加强基本功训练

任何运动项目的开展都离不开基本功训练。体育舞蹈集舞蹈、运动于一身,基本功的重要性更是不言而喻。体育教师在开设体育舞蹈课的同时更应该注重基本功的训练,如基本姿态训练和基本体能训练。基本姿态训练与体能训练是相辅相成的,二者缺一不可。有优美的姿态,但缺少良好的体能,其内涵不能得到充分体现,有良好的体能,没有优美的姿态,其舞蹈美得不到展现,所以教师在发展体形美时,也不可忽视体能训练。所以,初学者在训练时必须讲究动作质量,动作与体力结合,打好基础,以使其得到更好的体现与发展,使其价值得到充分体现。

5.3 重视培养学生音乐修养

学习体育舞蹈必须对音乐及其节奏有一定的掌握和认识,不懂音乐或音乐节奏差的人都会使舞蹈失去其原有的趣味性与感染性,更不能使其艺术价值和美得到充分的体现。体育教师在教体育舞蹈的同时,还需培养学生的音乐修养,以防止出现“一团糟”的现象,从而更好的达到教学效果。培养音乐修养就是增加对音乐的广泛兴趣和爱好,把音乐当作一种日常生活中的享受,增加对乐理知识的了解,促进学生对音乐的喜爱,从而促进学生对音乐节奏的把握,进一步提高体育舞蹈课的教学效果。

6 结论

随着社会的发展,经济生活水平的不断提高,单纯的或单一性质的运动或活动已满足不了人们的需要。现代人所追求的是一种既能运动身体、娱乐身心、陶冶情操,又能加强人际交往的活动。大学生作为时代的引领者,其选择对社会有着不可估量的影响,体育舞蹈作为新兴的体育运动项目也越来越受到人们的关注。高校在培养大学生文化的基础上,更应该注重社会的需要,积极推广体育舞蹈的开展力度,进一步发挥体育舞蹈的功能与作用,提高大学生的综合素质,从而构建高校和谐校园体育文化起到积极的促进作用,最终实现构建和谐社会。

1 黄春雨.校园体育文化:建设和谐校园的重要途径[J].河南工业大学学报,2007(12):97-98

2 赵克宁.论高校校园体育文化与和谐校园的构建[J].教育与职业,2007(5):52-54

3 杨旭峰.试论校园体育文化建设与和谐校园文化[J].中国成人教育,2007(4):68-69

4 邵丽华.高校开设体育舞蹈对大学生休闲生活的影响[J].广州体育学院学报,2007

5 冯萍.健美操与体育舞蹈[M].北京:高等教育出版社, 2004:95-99

6 郭惠秋.试论高等院校体育舞蹈对大学生的素质教育功能[J].东北农业大学学报,2006(4)

7 王达盈.高校体育舞蹈课对提高学生身体素质的影响[J].长春师范学院学报,2008:100-102

Reseach on P.E.Reform in View of a H armonious Society——Take the sports dance courses in colleges for example

HUANGJizhen,et al.

(Depart.of P.E.Zhongkai university of agriculture and engineering,Guangzhou)

There are many maladies of the existing physical education curriculum and it can no longer meet the needs of today’s college students.Therefore,it is quite necessary to build a harmonious campus sports culture.Sports Dance program is a new means of physical education,which assembles the fitness,entertainment and art into one.And it therefor changed the old monotonous and mechanical courses settings.It not only meets the students’Psychological and social needs but also greatly enhanced the students’enthusiasm in sports.For these reasons,to set up Sports Dance Curriculum in colleges and universities can play a positive and stimulative role in building a harmonious campus sports culture.And it also meets the requirements of the colleges P.E.reform.

institution of higher education;sports dance;quality education

book=118,ebook=9

2009年仲恺农业工程学院教学改革基金项目(G2092466)。

黄继珍(1965-),女,副教授,研究方向:体育教学与训练。