新课改下高中体育教学存在的问题与对策

郑锦英

（惠安市第三中学，福建 惠安 362100）

新课程改革带来的巨大变化，教师的体会是十分深刻的，它要求教师必须以“健康第一”为指导思想，更新教学理念，转换角色，改革传统的教学方法，以充分调动学生的积极性，使新课改落到实处。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。”体育教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的引导者、塑造者，是课程实施过程中最直接的参与者。体育教师是课程改革成败的关键之一，目前高中体育教学究竟存在哪些问题以及如何来解决这些问题已成为不容忽视的现实问题，这些问题也恰恰是笔者将要探讨的问题。

1 目前高中体育教学中存在的问题

1.1 学生个体存在差异，发展不均衡

高中学生来自不同的初中学校，尤其是近几年高中生中女生的比例增多，导致学生体育技能、体质差异很大，发展不均衡。对于同一个教材，在同一节课上往往会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，从而使这些“吃不了”的学生对体育课产生厌恶，不感兴趣。

1.2 由于选择运动项目时间不同，学生水平参差不齐

学生在高中三年的体育与健康学习过程中，可以有多次选择学习运动项目的机会。可能会有部分学生从始至终选择同一个项目，而部分学生可能会不止一次地改变他们的选择项目，先选择这个项目学习的学生和后选择这个项目学习的学生混合在一起上课，必然会造成同一教学组学生水平的参差不齐，给教师组织教学带来了一定的困难。……