教学实验室管理的实践与探索

岑 芳 林 梅

上海中医药大学 上海 201203

教学实验室管理的实践与探索

岑 芳 林 梅

上海中医药大学 上海 201203

教学实验室是高校应用型教学的主要场所，也是从理论到实践过渡的重要桥梁。加强和完善教学实验室的管理工作是当务之急。笔者结合教学实验室管理的实践，浅谈教学实验室管理的几点看法。

教学实验室；实验室管理；实验教学

教学实验室是高校应用型教学的主要场所，也是从理论到实践过渡的重要桥梁，有利于培养学生的综合能力，严谨求实的科学作风，创新探索的精神。正如中科院院士、上海大学校长钱伟长教授所说的：实验室是高等教育的心脏。因此，加强和完善教学实验室的管理工作是当务之急。只有对教学实验室进行科学、规范的管理，才能充分发挥实验室的作用，良好地服务于教学。结合教学实验室管理的实践，浅谈教学实验室管理的几点看法。

一、实验室管理制度化、规范化、科学化

实验室的管理制度化、规范化、科学化是实验室井井有序的保障，制定一系列完善的、切实可行的制度是科学管理的重要内容。管理过程中应明确实验人员职责范围、规范操作以及实验室各项规章，做到有法可依、有章可循。根据教学实验室的具体情况，我们制定了以下规章制度：《实验室工作守则》《实验教学管理制度》《仪器设备损坏赔偿制度》《仪器设备管理及维修规定》《安全防护及危险品管理》等制度。同时，做好实验室工作日志、仪器设备外借、使用记录以及实验、科研项目登记卡等。切实执行这些规章制度，以学生为本，服务于教学，充分发挥教学实验室功能，是实验教学顺利进行的保障。

二、仪器设备管理

1.仪器设备档案管理

完善实验室仪器设备档案，包括仪器的说明书、合格证、保修卡、仪器设备维修记录、仪器设备使用性能及使用期等相关资料，做好电子档案，便于管理查阅。建立“贵重仪器操作记录”，详细记录使用情况，供日后检查维修使用。对实验室的仪器设备做到心中有数，从而更好地服务于教学。

2.仪器设备使用管理

仪器是一种知识的载体，通过使用仪器设备，学生掌握知识、培养能力。在教学中，确保仪器运作正常是实验教学顺利开展的保证。使用仪器前，必须了解仪器的性能和原理，做好预热工作，保证仪器设备精度和稳定性。使用时，规范操作。使用后，认真做好详细地使用记录。

3.仪器设备维护、维修管理

发挥仪器的性能、延长仪器的使用寿命，要注意仪器的存放管理，防尘、防潮、防压、防磁、防腐、避光，适当的日常维护也不可或缺。因此，我们必须制定合理的仪器日常维护措施，定期对仪器设备进行校准、保养、维护。教学实验室中的仪器品种多、数量多，应分别制定规范的维护措施，如722分光光度计、电子天平等一类电子仪器，易受潮、仪器稳定性要求高，需定期开机保养。又如PHS-25型酸度计，仪器对使用环境的要求很高，使用时仪器需要校准、预热，以保证仪器的稳定性和精确性。酸度计的复合电极经常接触到化学试剂，可能出现钝化、灵敏度降低的现象，使PH值读数不准。受到污染的电极，必须根据污染物的性质，以适当的溶液进行清洗，然后浸泡在电极缓冲液内，保持电极的湿润。仪器性能的稳定性和使用寿命的长短与日常的按时维护是分不开的。

三、实验器材管理

教学实验中，学生人数多，使用的器材品种规格多，数量庞大，不易于管理。为了防止造成混乱，避免实验准备不足，我们制作了“器材清单”，将实验课需要用到的常规器材列出清单（见表1）。在学生实验室中设立常规器材柜子，将清单中的器材放置其中，配有钥匙，保证学生2人1组都有1套实验器材。在学生整个实验课程结束后，收回钥匙，做好器材的清点补缺工作，彻底清洗器材，以备下一轮教学实验课程使用。这样的分类存放，确保了学生取用便利，同时也加强了学生的责任感，便于实验管理。

表1 实验室常规器材表

我们还根据学科的实验特点专门配备了实验工具盒，供学生使用，其中的工具包括点火枪、记号笔、1000ul加样器、200ul加样器、剪刀、镊子、铅笔、尺、刀片等。实验前，做好借用登记记录，实验后，进行归还清点维护。

四、教学实验准备

1.试剂配制

试剂配制是实验准备最基本的一项工作，需要保质保量。精确计算用量，避免浪费和对环境的污染。配制精准，才能保证实验结果的可靠有效。根据实验课时间、学时、学生数，合理计划试剂用量，适时适量地配制。熟悉试剂的化学性质、毒性和危害，科学配置试剂。对于配好的试剂，要合理保存，如见光分解的溶液置于棕色瓶中；易燃易爆试剂远离明火；易挥发试剂密闭保存；受温度影响易变质试剂需冷藏等等。

2.预实验

预实验是检验实验准备的一项重要工作，也是实验教学的预演，意义重大。在细致解读实验目的和方法的基础下，对于实验中准备的仪器、器材、工具一一罗列，充分准备；对于实验中准备的试剂进行一一验证，保质保量。

五、实验室应急事件处理

实验中，为防备学生可能会出现的意外伤害，如酸、碱灼伤、割伤、烫伤等,实验室内应配备急救药箱,以便进行紧急处理。实验室配备红药水、安尔碘、林可霉素利多卡因凝胶（绿药膏）、饱和碳酸氢钠溶液、饱和硼酸溶液、2%醋酸溶液、氯霉素眼药水、甘油、邦迪弹性创可贴、医用棉签、医用纱布等。一旦出现情况，必须根据伤势情况，做出对症处理。如硫酸灼伤时，切不可用水冲洗，用布吸干后，用2%～5%的碳酸氢钠溶液、淡石灰水或肥皂水进行中和。碱灼伤时立即用大量水冲洗，至碱性物质消失为止，再用1%～2%醋酸或3%硼酸溶液进一步冲洗。割伤时及时处理伤口，上过红汞药水后进行包扎。烫伤时用大量水冲洗降温，涂上烫伤药膏。一旦发现伤势严重，及时就医。

实验室制定应急预案，如遇到实验室着火、爆炸、断电等情况，立即启动紧急措施。保证师生的生命安全，保障实验室的财产安全。

实验室安全工作，重在预防，从日常做起，树立安全意识。

六、实验室环保

医学类实验经常使用强酸强碱、有毒有害试剂，在确保实验顺利进行的前提下，我们应倡导“绿色化学”，减少对环境的污染，树立环保意识，对实验室排出的“三废”进行无害化处理。实验室中设立了酸、碱、有机试剂的回收桶，对实验中产生的废液进行回收、统一处理。至于实验中产生的玻璃废渣、针头等一些废渣，也进行统一回收、统一销毁。

七、结束语

教学实验室是高校进行人才培养、科学研究和锻炼学生动手能力的重要场所，也是从理论到实践过渡的桥梁，不断提高学生的思维能力和创新意识，从理论到实践，再从实践到理论，使学生的知识积累，成为国家有用人材。所以，做好实验室工作，才能为师生创造一个良好的实验教学环境。我们要不断进取、积极探索教学实验室管理新路子，开创教学实验室新局面，打造高质量、高标准的教学实验室。

[1]刘冬英.实验室工作之我见[J].高校实验室工作研究，2008，4：122～123

[2]李玉卿，韩峻.提高实验教学质量不能忽略实验准备工作[J].现代医药卫生，2008，24（3）：468～469

[3]刘作鹏.浅谈高校实验室管理与建设[J].湖北成人教育学院学报，2009，1：124～126

[4]许素芹.如何加强实验室管理工作[J].跨世纪，2008，8：113～114

The practice and research for teaching laboratory management

Cen Fang, Lin Mei
Shanghai university of C.T.M, Shanghai, 201203, China

Teaching laboratory is the main place of the application-purpose teaching in colleges and universities, and it is also an important bridge where theories transit into practice. Strengthen and improve the management of teaching laboratories is in the highest priority. Through years of laboratory management, I want to bring out some view of my own.

teaching laboratory; laboratory management; experiment teaching

book=119,ebook=630

2009-12-04

岑芳，本科，助理实验师。