EDA课程双语教学初探

曹立杰 郭显久 李松松 张新颖

大连海洋大学信息工程学院 116023

EDA课程双语教学初探

曹立杰 郭显久 李松松 张新颖

大连海洋大学信息工程学院 116023

随着EDA（电子设计自动化）技术的发展，很多高校开设了EDA方面的课程。为了让学生更好的掌握国际上先进的EDA技术，在EDA课程中采用双语教学就更为迫切。通过对教材选用、授课模式、利用网络资源以及现阶段存在的突出问题进行分析，提出了相应的解决方案。经过几轮次双语教学，证实该教学模式获得了学生和教师的双赢。

EDA课程；双语教学；教学效果

引言

随着大规模和超大规模可编程逻辑器件FPGA/CPLD在EDA（电子设计自动化）技术上的广泛应用，越来越多的高等院校开设了EDA方面的课程[1]。而国外的EDA技术发展更为迅猛，为了更好的让学生了解较为先进的技术，在EDA课程的教学中采用双语方式就显得极为迫切。

双语教学是我国高等教育国际化趋势的发展需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段[2]。2007年教育部颁发了《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》，文件中提到鼓励开展双语教学，提高大学生的专业外语水平和外语应用能力[3]。为此，我校根据实际情况，选择EDA课程作为双语课程并在电子信息工程专业尝试。本文将结合几年的教学经验，与大家共同探讨如何更好的开展EDA双语课程。

1 教材选用

目前适合于EDA课程教学的中文教材很多，而适用的外文教材很少。……