高职《建筑工程测量》课程教学改革探讨

张 辉 安素莉

(黑龙江林业职业技术学院，黑龙江 牡丹江 157011)

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。高等职业教育的技术应用性人才培养目标已成为教育主管部门和高等职业教育界的广泛共识。如何打破传统教育的束缚，尽快形成高职人才培养特色和优势，满足国家应用型人才需求，实现高职教育培养目标，成为各类高职院校不断探索的课题。黑龙江林业职业技术学院对高等职业建筑工程技术专业核心职业能力培养途径进行探讨，着手对建筑工程技术专业课程进行了体现核心职业能力的课程整合，并选取《建筑工程测量》课程进行了一系列改革实践，在课程教学过程中培养学生核心职业能力，以图为高职教育改革后续课程开发提供一些有益的参考。

1 课程改革必要性

《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的核心课程之一，是学生进一步学习基础工程施工、主体工程施工、屋面工程施工的基础，是学生进行综合岗位能力和拓展能力训练必须先行掌握的基础课程。应用性强，要求学生动手能力强。在建筑工程专业培养方案中起着承上启下的作用。

经过调查发现，企业对学生的知识运用能力、动手能力、自学能力评价较差，特别是对动手能力的评价较差。学生职业能力薄弱，这个难题一直困扰着用人单位和学校。一方面,用人单位迫切需要能独当一面的毕业生,另一方面学校鉴于教学条件和其他因素的局限,在学校教育中主要注重理论知识的灌输，培养出的学生动手能力弱。……