90年来我党对马克思主义*科学学习观的探索及启示

朱荣英

（河南大学马克思主义学院 河南 开封 475001）

一

从我党90年发展的历史上看,学风建设历来是党的作风建设的重要任务,我党几代领导集体都特别重视加强学风建设,重视运用马克思主义学习观看待我党思想理论建设的各种问题,把不断提高学习意识、学习能力视作保持党的先进性的根本措施来抓。

进入新世纪以来,特别是最近一个时期,党通过了《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》,进一步强调了在新的历史条件下加强学风建设的重要性和紧迫性,号召全党要坚持解放思想、实事求是的马克思主义学习观,反对因循守旧、不思进取的教条主义学习观。这两种学习观上的对立,反映的是两条思想路线的斗争,就对马克思主义认识和态度而言,反映的则是两种马克思主义观的根本对立,反映了对待马克思主义的态度问题,体现了马克思主义科学学习观与教条主义非科学学习观的重大差别。在马克思主义学习观上坚持认识与实践的统一、坚持与发展的统一、继承与创新的统一,是我们党永葆生机的内在源泉与不竭动力,既是治党治国之道,也是创新马克思主义之道。在马克思主义学习中重视理论创新与开拓进取,既是我们党的一个根本特点,也是一条重要的政治经验；既是党和国家事业不断获得重大发展的根本保证,也是推进马克思主义中国化、大众化与时代化“三化合一”的重要途径；[1]既是马克思主义认识论的根本要求,也是马克思主义发展观的实践需要。……