提高语文阅读教学有效性的策略研究

沈建设 (浙江省杭州市余杭区瓶窑一中)

阅读教学是语文课程教学的主要内容。学生阅读习惯的好坏、阅读能力的强弱、阅读成效的高低是评定语文阅读教学成功与否的主要因素。随着新课程的逐步深入，提高语文阅读教学的有效性已经成为更多语文教师所追求的目标。在“如何提高有效性”的问题上，我做了一些实践和探究，形成了自己的一些看法。

一、加强方法指导，提高课堂效率

在语文课堂教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的积极思考和实践活动来实现。因此，教师重视对学生进行阅读方法的指导，把学习的金钥匙交给学生，鼓励他们主动地参与，是提高语文课堂学习效率的关键。

1.通读教材，整体把握。每学期的最初几节课，组织学生按要求把教材从头至尾地通读一遍，然后要求学生根据自己对教材的理解，把对教材的分析，重点和难点，以及自己最喜欢的课文写出来。这样，学生对全册教材的主线、编排体系、课文组合、单元安排以及最感兴趣的课文有了一个整体的印象，在教师授课时就能够站在一个比较高的基点上积极地听课。

2.快速浏览，了解文意。让学生快速地浏览课文，理清文章的行文思路和整体结构，找到最能体现文章主旨的语句或重点语段，用最简洁的语言概括文章的中心或自己对文章的整体感受，有助于培养学生提纲挈领、总揽全文的概括力和迅速抓住课文要点的鉴别能力。……