互评——作文批发的良方

江西 李卫兰

作文教学是中学语文教学中最让人头痛的事，而批改习作又是“痛中之痛”。有什么方法可以做到费力不多却收效颇丰呢？我认为可从以下方面入手：

一、有效地进行作前指导

学生怎样互评作文呢？我认为每次习作前应首先进行写作指导，这样学生知道文章如何写，然后知道如何看待别人的文章。例如这学期我要求学生描述班中的一位同学或自己熟悉的一位老师，要抓住特点，写出个性，通过刻画，让听众能猜出你所介绍的人物。可以先列一个简要提纲，再以此为准进行表述。尽量运用多种描写方法，进行多角度的个性展示。然后我进行了一系列的指导。如：什么是个性？个性是指一个人在思想、品质、行为等方面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生活经历中形成的。怎样写出人物的个性？一是恰当独到的选材，要源于生活真实。不可刻意编造，要独具个人特色，切忌人云亦云，要组合各个方面，注意详略处理。二是真实生动的描写，即外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、特定的生活环境描写。只有这样善于表现个性才具有感染力。怎样写好外貌？一要观察生活、抓住特征，二要语言形象、描写准确。怎样写好语言？一要符合人物身份与个性，二要抓典型化的语言。例如：孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”（迂腐）别里科夫：“千万别出什么乱子”。（保守）曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。”（奸诈）怎样写好动作？