对职业学校任务引领教学过程中控制点的研究
——以中等职业学校电工与电子专业为例

徐 艳,王 吉 连

（1.北京师范大学，北京 100875；2.上海厚载智能科技有限公司，上海 200127）

对职业学校任务引领教学过程中控制点的研究
——以中等职业学校电工与电子专业为例

徐 艳1,王 吉 连2

（1.北京师范大学，北京 100875；2.上海厚载智能科技有限公司，上海 200127）

目前，任务引领式教学已经成为职业教育教学方法改革的一个重要议题。通过“观察法”这一较为独特的质性研究方法，对任务引领教学的教学过程进行研究，寻找教师在教学过程中难以把握或控制不好的关键点，分析发生这些问题的原因，并确定影响教学效果的三项原因：教师未将教学目标告知学生、教师给予学生的自主空间不足、教师的教学指导方式不利于学生建构自己的知识架构。

职业学校；电工与电子专业；任务引领式教学；控制点

一、研究的背景与目的

在我国职业教育教学研究中，任务引领教学已经成为一个重要的议题，包括理论研究和教学改革的实践研究。然而目前在这两方面都存在一些问题：理论研究偏重学术讨论，对教师的实践操作指导性不足；实践研究多是一些实践经验的简单总结，缺乏普适性的结论和系统性的总结。与此同时，许多一线教师反映任务引领教学改革效果不理想，达不到预期的目标。因此，有必要对任务引领教学的教学过程进行深入的分析，了解教师在教学过程中难以把握或控制不好的关键点，找到发生这些问题的原因并加以改善，从而最终提高教学质量。……