实验教学工作的思考和实践

孙京亚

实验教学工作的思考和实践

孙京亚

为了首都教育的希望,必须要加强实验教学研究和对未来实验室的建设,必须对教育发展的走势和现状进行相关的认识,然后再根据这些认识制定学校的策略并实践,最后了解一下未来实验教学工作的发展趋势。

一、教育发展的走势和现状

1.教育发展走势—虚拟化、实践化、综合化和国际化

虚拟化：当前虚拟化和信息化如火如荼,信息化给我们教育教学带来重要的变革,视频、动画、虚拟实验室,微观的看得见,抽象的、直观的、瞬间的可以定格,有一个共同的缺点,学生在看科学不是做科学。

实践化：当前两大主题,实践和创新。我们教育不是生活教育,缺少实践化,实践化就是做科学,实践化目前处于曙光的出现。

综合化：综合化是指知识和经验的综合,综合化存在前提是具体问题的解决,基于问题解决的教学必须打破学科之间的界限,我们现在所做的学习、通用技术、翱翔计划都是综合化的产物,目前综合化应该还尚不明朗,有待理性化的领域。

国际化：国际化应该说是前3个倾向的延伸,也是国际接轨。目前中学实验室引进了国外先进的仪器和设备,这些都是国际化的最初级阶段,这个阶段容易出现问题,缺乏目标,盲目跟随,没有积淀,这样我们就没有了在国际上的发言权。

2.教育发展的现状—课堂

教育在传统教学背景下的课堂是封闭乐观,在这个篱笆墙里面,时间就是在课堂上,空间是在教室内。……