医学高校实验室开放管理模式探析

张 威 黄 泳 熊梦辉 朱飞燕 童 峥

南方医科大学 广东广州 510515

医学高校实验室开放管理模式探析

张 威 黄 泳 熊梦辉 朱飞燕 童 峥

南方医科大学 广东广州 510515

分析了目前医学高校实验室开放管理模式存在的主要问题，阐述了革新实验教学模式是提高实验教学质量培养高素质创新型人才的根本途径，提出了建立实验室开放新的管理模式方法和手段。

实验室开放；管理模式；人员素质

实验教学是医学教育的重要组成部分，是培养理论知识扎实、实践动手能力强、富有创新精神的医学人才的重要手段。医学高校实验室开放是开展实验教学的必要平台，实验室开放中实验内容开放、实验教师队伍的建设、实验室开放资金等方面直接影响到实验教学的效果，成为实验室开放管理中需要关注的问题。笔者就目前实验室开放中实验内容、实验教师队伍、实验开放资金等3个方面管理现状进行了探讨，并在此基础上提出了建立实验室开放新的管理模式。

1 目前实验室开放管理现状

1.1 开放实验内容单一，忽视培养学生能力

实验教学在实验内容中仍较多依附理论课程，仅限于简单的验证实验，操作性实验还是占多数，缺乏学科之间的相互交叉和综合，易造成教学内容的重叠和盲区；实验教学中忽视学生学习的积极性，忽视学生综合素质、健全人格的培养，缺乏对学生实践能力和创新精神的培养；在开展验证性实验、设计性实验、综合性实验等实验教学中，存在比例失调的问题，不能因材施教地根据教学对象接受能力不同而有所增减。……