“卓越工程师培养计划”下实践教育的思考

李书伟 刘绍娜

盐城工学院汽车工程学院 江苏盐城 224051

“卓越工程师培养计划”下实践教育的思考

李书伟 刘绍娜

盐城工学院汽车工程学院 江苏盐城 224051

我国“卓越工程师教育培养计划”已布点实施，工程教育的基本特点之一是实践教育。根据社会现实和需求，结合工作实际，分析实践教育的作用和现状，探索提高实践教育水平的措施，进行实践教育改革，培养学生工程意识、实践技能和创新能力。

人才培养；实践教学；素质教育

Abstract: “ A plan for Educating and Training Outsanding Engineers” of China has been put into practice, and practical education is one of the basic characteristics of engineering education .According to the demand of the society and the present situation ,this paper aims to analyse the function and the state of practical education;research into how to improve the level of practical education; reform the practical education; cultivate students to have engineering consciousness, to have higher practical skills and innovational ability.

Key words: education of talents; practical education; quality education

截至目前,我国开设工科专业的本科高校1003所,占本科高校总数的90%；高等工程教育的本科在校生达到371万人,研究生47万人。学生工程实践能力和工程素质的缺乏,是当今用人单位对应用型本科教育质量的主要批评之一,也是当今工程应用型本科院校教学改革的热点、难点和重点之一,促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高工程教育人才培养质量是一项非常重要的任务,2010年6月教育部批准61所高校成为第一批“卓越工程师教育培养计划”实施试点。

1 实践教育的作用

工程教育的基本特点之一是实践教育,为突出应用,加强学生工程意识、背景和能力的培养,实践教育在应用型本科教育中更为举足轻重。

1.1 促进应用型本科创新人才培养的有效途径

教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》中也将“创新精神和实践能力”的培养作为“新世纪素质教育”的重点。实践教育的作用在于从问题开始训练研究能力,通过理论与实践的紧密结合,为学生提供亲身感知、实践设想、突破创新的机会, 在探索发现、验证假设、创造性解决问题的过程中开发创新潜能,培养创新意识、创新精神和创造能力,从而造就高素质创新人才。……