新课程理念下《外贸英语函电》新型课堂教学模式的构建

许 力

（扬州高等职业技术学校 江苏 扬州 225003）

新课程理念下《外贸英语函电》新型课堂教学模式的构建

许 力

（扬州高等职业技术学校 江苏 扬州 225003）

在职业教育新课程理念指导下，解决《外贸英语函电》教学效果“所学未用”和“所学无用”的问题，进行符合“职业性”、“技能性”要求的课堂教学改革，需要对教材、教学思想、教学模式及教学方法等进行整体配合与协调。教师应依托教材这一平台，构建以师生、学生互动为中心，以实践为导向，以情境项目教学为过程的新的教学模式，以教促学，以学促思，把教学内容从“够用”、“实用”转化成学生自身“会用”、“能用”，并协助学生形成外贸综合思维能力。

高职；新课程理念；外贸英语函电；课堂教学改革；教学模式

问题的提出

《外贸英语函电》（以下简称《函电》）是五年制高职国际贸易实务专业中一门国际贸易基础知识与英语写作相结合的高层次应用语言课程，是建立在进出口业务知识和英语语言知识基础之上的综合技能课，旨在使学生能自如地用英语来表达进出口业务各个环节的过程，并最终有助于形成整体外贸业务能力。2005年全国职业教育工作会议以来，“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思想和着力培养学生的“职业道德、实践能力和就业能力”的课程改革思想指引着《函电》课程改革的实践，但由于一些认识误区的存在和措施的偏差，导致目前 《函电》课程的教学效果存在“所学无用”和“所学未用”的问题。

“所学无用”与“所学未用”，即学生在专业实习过程中发现自己在课堂上学的一些理论知识不能应用到实践中去，专业技能与技巧遇到实际问题派不上用场。……