网络公开课要和学生培养计划相结合

复旦大学信息化办公室副主任 闫华

网络公开课要和学生培养计划相结合

复旦大学信息化办公室副主任 闫华

在我国传统高等教育体系中，课程设置受专业限制较多，通识类课程较少。而在国内受热捧的知名国外公开课程无一不是打破学科界限，注重学科交叉融合，课程设置合理，进入门槛较低的综合性和实用性较强的课程。

通过网络技术，让社会共享优质教育资源，是大学的责任，也是基本的趋势。然而，国内大学的网络公开课发展依然面临着两个问题：一是优质教育资源有限，各校主要的目的是提高教学质量，开发网络公开课的动力不足；二是学校和教师对与网络相关的知识产权还比较陌生，学校和教师的知识产权无法得到有效保障。

复旦大学每年举办两千多场次的各类讲座，在过去五年，学校共积累下来的优秀讲座视频超过了5千场，复旦大学希望以播放讲座作为网络公开课的第一步，进而打破网络课的瓶颈，与社会分享优质教育资源和学术文化资源，推动国内的网络公开课程发展。

通过网络公开课对高校间的文化教育思想的交流传播是非常有益的，可以在很大程度上促进教育资源的共建共享。视频公开课建设，应该跟学生的培养计划结合，如何帮助学生打破高校之间的篱笆墙，实现跨校选课，这还需要通过一些机制的建立来进行保障。