发挥“国家重点实验室”优势,构建资源勘查专业综合实践教学体系

罗小平,沈忠民,陈义才,袁海峰,宋荣彩

(成都理工大学 能源学院,成都 610059)

发挥“国家重点实验室”优势,构建资源勘查专业综合实践教学体系

罗小平,沈忠民,陈义才,袁海峰,宋荣彩

(成都理工大学 能源学院,成都 610059)

通过对资源勘探工程专业(石油方向)实践教学环节的现状分析,提出了构建资源勘察工程专业实践教学体系,制定详实实践教学大纲与内容,把实践教学规范化、制度化;建设完善资源勘查工程教学实验标本库、完善教学实验项目,充分利用“油气藏地质及开发工程国家重点实验室”与能源学院石油地质及工程专业实验室仪器资源构建综合实践教学体系。以校外专家与校内师资(专业教师与实验老师)以及研究生辅助教学相结合的形式,加强实验教学师资力量。对学生采用基本教育与重点教育相结合的方式,在完成大纲规定的实践教学基本内容基础上,为“学术型”与“领导型”潜质的学生提供实践训练平台。

实践教学体系;国家重点实验室;资源勘查工程

加强实践性教学环节是工科专业提高学生动手能力,巩固、运用所学的专业知识,提高工科学生创新意识,最有效的手段。实践性教学是在专业或实验教师指导下,按照教学大纲要求由学生独立完成的一种直观教学方式,主要包括课程作业、课程实验、课程设计(大型作业)、社会调查、实习(认识实习、生产实习、毕业实习和毕业论文或设计)等。以上实践性学环节各有其特点,对不同专业,不同学制,不同学习形式的学生各有侧重。……