大理学院留学生汉语口语学习策略研究

马维金，张如梅*

（大理学院文学院，云南大理 671003）

大理学院留学生汉语口语学习策略研究

马维金，张如梅*

（大理学院文学院，云南大理 671003）

第二语言学习策略的研究是二语习得研究的重要组成部分。在前人有关学习策略研究成果的基础上，采用Oxford的语言学习策略量表对大理学院的27名留学生进行问卷调查，分析其口语学习策略使用情况和个体差异因素对学习策略使用的影响，以及不同习得效果的留学生使用口语学习策略的差异。

留学生；汉语口语；学习策略

随着现代教育理念的转变，人们的研究重点逐渐由“如何教”转变到“如何学”〔1〕。近年来，二语习得研究也逐渐出现了这样的趋势——从着重研究教学法转变到重视学习者的特征和学习策略研究〔2〕。因此，有关学习策略的研究是二语习得研究领域里的一个重大命题，有待进一步深入和发展。有关留学生汉语口语学习策略的研究是一个值得探索和深入的问题。本研究以大理学院留学生为例对这一现象进行了调查，探讨留学生采用的学习策略与学习效果之间的关系。

一、学习策略的定义及分类

综合各语言学家的定义，学习策略指的就是学习者为了更加有效地学习而采取的各种措施。Oxford和O’Malley的分类系统是比较有代表性的〔3〕。比较他们的分类系统，发现在具体项目上两者大致相同〔1〕。从理论上来说，O’Malley和Chamot的分类更系统清晰，而Oxford的分类在具体项目方面显得更全面、更细致和更直观〔4〕。本研究拟采用Oxford的分类系统。……