提高古代文学课堂教学的趣味性
——以唐宋文学为例

卢 娇

（安庆师范学院 文学院，安徽 安庆 246133）

提高古代文学课堂教学的趣味性
——以唐宋文学为例

卢 娇

（安庆师范学院 文学院，安徽 安庆 246133）

古代文学是中文专业的一门重要主干课程，在高等教育大众化时代，教师必须与时俱进，提高其课堂教学的趣味性，引发学生深层次的学习兴趣。为此，教师要善于在课堂上制造问题、制造悬念；转换思维、变换角度来分析作家作品；还要将古典文化与现代生活相结合，做到有益于学生的工作与人生，引导他们学以致用。在注重趣味性的同时，还要兼顾课程的学术性。

古代文学；课堂教学；趣味性；学术性

很多高校教师抱怨在高等教育迈向大众化进程后，中国古代文学这门课程越来越难上了，因为现实的职业化取向让大学生觉得这门课对就业没有多大帮助，因而不喜欢这门课程。然而据《西华大学汉语言文学专业古代文学教学改革问卷调查报告》显示，汉语言文学专业中“有60.7%的同学喜欢古代文学课程”，其中 “69.9%的同学最喜欢学习唐宋文学”。另据笔者平时上课发现，大多数学生对古代文学这门课程有相当的兴趣。可见，作为汉语言文学专业最重要的专业基础课之一，它在学生中仍有一定的群众基础，课堂是否受学生欢迎关键要看教师怎样去上。教师应尽力让课堂更富吸引力，而决不能把学生本来喜欢的课程上得让学生不喜欢。因而，不能把这门课难上的原因完全归结于学生，教师也要从自身出发，提高课堂教学的趣味性，吸引更多的学生喜欢这门课，学好这门课。……