普通高等院校体育教学评价设计研究

陶怡佳

普通高等院校体育教学评价设计研究

陶怡佳

随着体育教学改革的不断深入和教育观念的不断更新，人们逐渐认识到体育教学评价实践中存在的许多问题与当前体育教学评价方法、理念、内容、指标等的不合理之处有着千丝万缕的联系，体育教学评价改革势在必行。根据当前体育教学评价中存在的问题确定制定体育教学评价指标的原则和方法。

普通高等院校;教学评价;评价指标

体育教学评价是体育教学中的重要环节［1］。体育教学评价评什么，怎样评，直接关系到体育教学的基本观念和导向，事关学生的进步与发展，影响到高校体育教学目标的实现。现行的普通高校体育教学评价模式出现了严重的偏差，存在着评价内容单一、评价工具和方法单调的问题，这些问题的出现在很大程度上束缚了改革的手脚，妨碍了素质教育的实施和体育教学目标的实现，损害了许多学生的自尊心和自信心，挫伤了许多学生体育学习的积极性，阻碍了学生体育学习的进步和发展，表面上看似客观，实际上对学生是不公平的。对教师的教学评价也存在着重教师的教学表演能力，而忽视他们创造力的表现以及学生参与喜欢体育课和体育活动的程度。普通高校体育教学评价模式总体的滞后已成为制约我国普通高校体育教学改革发展的主要瓶颈之一，体育教学评价改革势在必行，因此构建一个符合时代要求真正促进学生和教师发展的可靠、可操作性的相应评价指标是十分必要的。……