风格独特的教师教育体系
——民国时期山西教师教育特色概览

申国昌，申 雄，贺秀叶，许小平

（华中师范大学教育学院，湖北 武汉 430079）

风格独特的教师教育体系
——民国时期山西教师教育特色概览

申国昌，申 雄，贺秀叶，许小平

（华中师范大学教育学院，湖北 武汉 430079）

20世纪二三十年代山西省在全国率先施行义务教育过程中，首先遇到的是国民学校师资短缺问题，为了建成一支素质较高的教师队伍，山西省大力发展教师教育，加大了对师范教育的经费投入力度，改善办学条件，聘任一流师资，提高师范生的待遇，规范教学与管理工作，真正达到了提高师范教育质量的目的，从而形成了民国时期富有特色的山西教师教育体系，进而有效地保证了义务教育的顺利实施。

民国时期；山西；教师教育；特色

山西省全方位、有特色的师范教育体系的建立，是从1918年颁布规程施行义务教育之后，逐步开始形成和完善的。山西师范教育体系，不仅学校种类齐全，而且富有特色。既有全国普遍设立的省立师范学校、女子师范学校、幼稚师范学校、简易师范学校、特别师范科、简易师范科等办学形式，而且有阎锡山自己创造的一些史无前例的师资培养形式，如国民师范学校、师范讲习所、模范示教等。这些独特的师范教育形式，引起了全国教育界的关注和好评，“如山西之有国民师范学校、师范讲习所、模范示教等，皆为中国部章所无，实为能实行主试验之教训”。[1]（P19）陶行知也评价道：“将来实行义务教育，自必从推广师范学校入手。山西国民师范学校的办法，很可参考。……