基于原版英语电影的英语国家社会与文化教学设计

王兴芹 孟川

随着经济全球化的迅速发展，国家间的文化交流、碰撞对我国高等教育人才培养目标和模式提出了更高的要求，大学英语教学也面临着新的挑战。学习一门外语并不仅仅局限于语言本身，其所在国家的社会与文化知识不但是培养交际能力的重要方面，而且也是教育的要求之一。

一、《英语国家社会与文化》课程分析

本课程是一门实用性很强的百科性的文化知识课，一方面通过用阅读材料、音像资料讲解和讨论这些国家，了解外部世界，扩大知识面，知己知彼，另一方面通过学习文化知识，进行语言基本功训练，扩大词汇量，巩固和提高英语表达能力和全面系统的英语综合水平。设置本课程是为了使英语专业学生了解美国、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰和加拿大等英语国家的地理、历史、社会、经济、政治、军事、法律、教育、对华关系、国际关系等方面的基本情况，了解文化传统、风俗习惯和社会生活的其他有关信息。

本课程与诸如精泛读、笔译、口译、口语、英美文学等课程的学习息息相关，为其提供背景知识、线索和话题。本课程的开设，为英语专业学生弥补了专业知识上的一大空白，提高学生的分析问题、辩论问题、解决问题的能力，为今后贯通中西打下良好的知识和能力基础。

二、《英语国家社会与文化》教学现状

本课程既是综合知识理论课，又具有一定的实践性，以中国的视角审视英语国家社会文化，一方面要培养学生的语言综合应用能力，又着重提高学生发现、分析、判断问题的能力，对教师提出了较高的要求。

《英语国家社会与文化》涉及主要英语国家政治、经济、历史、社会生活、风俗习惯、科学教育、文学作品、宗教信仰等诸多方面，教材中出现的生词较多，给学生造成了一定的障碍，往往产生厌学和抵触情绪。本课程纷杂的内容和大量的信息也给任课教师带来了诸多困难。多数任课教师由于没有在国外考察或进修的经历，对文化知识的理解难免有所偏差，又因为自身相对固定的知识领域和教学方法，在教学中难以做到满足所有学生的爱好和需求，往往采取传统的教学模式，以教师为中心，教学手段单调，一味地向学生灌输知识，缺乏趣味性和实用性，学生缺乏学习热情和积极性，教学效果难尽人意。传统的教学方法已无法满足教学要求，亟待改进。

三、原版英语电影对教学的促进作用

随着教育教学改革的进一步发展，原版英语电影在大学英语教学，特别是在跨文化交际知识和能力培养方面的独特作用，逐渐为高校英语教师所了解和认识，并在实践教学中积极探索。英语原版电影具有教科书及其他视听材料所不具备的优势。

（一）原版英语电影原汁原味的口语表达以及真实的语言环境，对培养和提高学生英语综合应用具有积极的推动作用。

英语电影把学生引入与自身所处环境完全不同的英语世界，可以身临其境地感受它的语言，每一部电影的主题和内容都不尽相同，学生可以学会不同的语言表达方法。欣赏英语电影是实现教学目的的有效手段，能极大地培养学生语感、提高听说能力。

（二）原版英语电影通过向学生展现英语国家历史、文化、风土人情和社会传统，对培养和提高学生跨文化交际能力具有积极的推动作用。

英语电影为学生提供了真实、丰富的语言应用场景，使学生了解特定的社会背景及文化。以电影《怪兽婆婆》为例。该电影讲述了一对现代美国青年恋爱、婚姻的故事。根据西方的习俗，无论新娘穿什么，她应该是婚礼中穿的最漂亮、最重要的女士，因此，人们认为其他女士在婚礼上穿的比新娘更漂亮是很不礼貌的；在婚礼即将结束时，新娘把鲜花抛向参加婚礼的女宾客，那个接住鲜花的女士则被认为是下一个要结婚的人。在这部电影中，新娘的婆婆由于不喜欢她，故意穿的比新娘更引人注目，结果最终导致了二人矛盾的彻底爆发；在电影中结尾，婆媳二人冰释前嫌，重归于好，婚礼即将结束时，新娘把鲜花抛向参加婚礼的女宾客，结果她的婆婆接住了鲜花，周围的宾客立刻哄堂大笑。原版英语电影有助于学生更好地了解西方文化、日常生活用语、生活习惯以思维方式，只有具备一定的英语国家社会文化知识才能以西方的思维方式来感受其文化，才能更好地掌握跨文化交际方面的知识，从而能够与英语国家人士充分沟通进行无障碍交流。欣赏英语电影是实现教学目的的有效手段，能极大地增加有关文化背景知识，从而提高跨文化交际能力。

四、教学设计的原则

（一）明确教学目标，选取经典英语电影

英语电影众多，水平参差不齐，不是所有电影都符合教学目标，应正确认识英语电影在课堂教学中的意义，根据教学任务精心选择，优化教学设计，使之在教学中真正起到应有的促进作用。任课教师应精心选材，尤其是选取成功塑造了典型人物形象并有利于提高学生综合人文素质的经典原版英语电影。

（二）全方位、多角度解读英语电影

以电影《傲慢与偏见》和《简·爱》为例，虽然二者都是描写英国十九世纪上半叶的爱情故事，但是教师可以引导学生从不同的角度欣赏，开阔视野，例如，经济的视角。两部电影中均出现过对个人收入的描写，电影《简·爱》中简·爱在桑费尔德庄园里做家庭教师，一年的收入是二十镑（包吃包住），电影《傲慢与偏见》中达西的年收入是一万英镑。如果对当时英国货币英镑没有一定的了解，就可能对影片产生误解，简·爱做家庭教师的收入太低了，达西的收入也不高，影片中怎么能说达西是富有的贵族呢？据统计，2009年英国普通职员年收入为两万英镑左右，有关资料显示19世纪30～50年代伦敦，年轻的女裁缝每年收入约12～20英镑。如果按照可比购买力计算，当时一英镑相当于现在一千英镑！达西的姨妈凯瑟琳夫人的罗新斯庄园仅玻璃装饰就价值两万英镑，相当于当时一个普通女裁缝一千年的收入！

（三）充分调动学生学习积极性，变“主讲”为“主导”受目前英语课堂班级规模大、教学任务重课堂时间有限的影响，许多教师在利用英语电影授课时继续沿用传统的讲授式教学方法，学生课堂积极性不高，很少积极思考、主动参与课堂活动，学习效率低下。利用原版英语电影教学时，教师应充分调动学生学习积极性，改变课堂讲授者角色，由“主讲”转变为“主导”。主讲以教师的讲授、演示、单方面分析为主，而主导则是组织引导性的动态教学行为，需要教师具备多方面的知识，包括观察、设计、组织、评论以及应对突发状况的能力，因此教师应当及时更新知识储备和提高自身的业务能力。教师应充分利用网络、电视、图书馆等各种资源，全面深入地了解有关影片资料，准确掌握影片具体内容。在教学过程中结合学生实际情况，把经典对白和典型人物形象作为教学重点，根据教学内容组织多样化的练习，如复述、配音、听写、讨论、分角色演出等活动，使每位学生都能积极主动地参与到课堂活动中来。

五、结束语

《英语国家社会与文化》是实用性很强的百科性的文化知识课，依据本课程的特点，通过英文原版电影教学为学生创造真实的语言应用情境，使教学内容生动、具体，提高学生学习积极性，提高学生实际语言运用能力。授课教师应当在教学实践中应根据学生的实际语言基础，充分利用丰富的英文电影资源，合理选材，精心设计教学步骤，激发学生的学习热情，在语言学习理论和实践之间架起一座通畅的桥梁。原版英语电影通过向学生展现英语国家历史、文化、风土人情和社会传统，对培养和提高学生跨文化交际能力具有积极的推动作用。

［1］陈菲娜．浅谈原声英语电影与英语课堂教学［J］．长春理工大学学报（高教版），2008．3．

［2］郝东平．利用英语电影培养学生跨文化交际能力［J］．电影文学，2010．7．

［3］李月林．英语电影欣赏教学新探［J］．四川外语学院学报，2003．2．