中外服装教育产学合作状况调查研究

汤颖婷 陈斐斐 杨文溢 陈 莹（上海工程技术大学 上海 200442）

一、引言

服装教育产学合作是依托现代服装产业，培养理论联系实际，动手能力好、专业素质高，社会适应力强的高质量服装专业人才所必须的，受到国内外相关人士的普遍重视。本次调研了服装教育产学合作中外开展的状况；分析了彼此的优势和差距，同时借鉴国外先进、成熟的经验，以此提高我国服装教育产学合作水平。

二、中外服装产学教育现状与分析

通过网上信息查询；到国外设立在中国的服装教育机构办事处咨询；与国外服装院校的学生，包括中国留学生的电子邮件交流；以及利用暑期参加国际交流短期课程培训的亲身感受和调研；通过亲身经历国内学校的服装合作教育活动，同时对国内其他服装院校合作教育信息的调研，获取了大量国内外的相关资料。对这些资料的归纳、分析如下：

1.课程设置

我国本科服装专业，通常第一年是基础教学，以公共基础课为主，通用的美术、设计课程为辅。专业基础课基本从第二年开始，学习时装画、服装设计基础、制版基础、工艺基础、电脑绘画软件、服装史等。到第三年以设计、结构、工艺、立裁为主，辅以服装材料、针织服装、CAD等。大四，在完成各专业课最后阶段的内容后，进入毕业设计。同时学生还修读关于营销、企划等方面内容。

国外第一年学习基础知识：绘画、简单的制作，着重将设计理念渗透给学生。第二年教授服装专业技术类课程，如平面制作、立裁、面料等。……