体育教师的威信与教风

刘文雷

（江苏省宝应县范水高级中学，江苏 扬州 225819）

理论与方法探索

体育教师的威信与教风

刘文雷

（江苏省宝应县范水高级中学，江苏 扬州 225819）

教风是树立威信的关键。现行教风存在语言不美，讲话常带“脏”字；性情暴躁，方法简单；举止不端庄，不拘小节；备课马虎，仓促上阵；吃“老本”，没进取精神；自以为是，不听取反馈意见等问题。应对措施有：要有全新的教育理念；爱岗敬业，体现自我的价值；严谨求实的治学态度；大胆创新，教学方法力求先进、科学；树立人格风范，形成特有魅力的教风。

威信；教风；风范

一个体育教师有没有威信，对其开展学校体育工作的效果是大不一样的。有威信的教师，在开展群体活动和体育课堂教学中，学生亲而近之，并能召之即来、群起响应，且纪律良好、精神饱满、情绪高昂、学习认真，并能收到事倍功半的教学效果。反之，将会产生与上述相反的结果，所以教师的威信是十分重要的。那么威信哪里来呢？笔者认为一个教师的威信源于自己的教风，教风是提高自己威信的关键所在。

1 现行教风存在的问题

近来，我们通过对不同学校、不同层次学生进行了问卷调查，发现现行体育教师的教风存在如下问题。

1.1 语言不美，讲话常带“脏”字

语言美是教师应具备的基本素质。现实生活中，有些体育教师讲话不文明，甚至把自己不文明当作优点在公共场所大肆炫耀。不在语言上狠下功夫，教学术语应用表达能力差，上课语言不生动，没有趣味性；……