探索把握党校教育规律促进县级党校科学发展

中共章丘市委党校课题组

探索把握党校教育规律促进县级党校科学发展

中共章丘市委党校课题组

近年来，特别是《中国共产党党校工作条例》颁布实施以来，作为党校教育事业重要组成部分的县级党校工作取得了新发展、新进步，同时，也面临着一些新困难、新问题。这就迫切需要我们对党校教育规律特别是县级党校教育规律进行深入探索和研究，以实现县级党校教育事业的科学发展。

党校；教育规律；县级；发展

近年来,特别是《中国共产党党校工作条例》颁布实施以来,作为党校教育事业重要组成部分的县级党校工作取得了新发展、新进步,同时,也面临着一些新困难、新问题,这就迫切需要我们对党校教育规律特别是县级党校教育规律进行深入探索和研究,以实现县级党校教育事业的科学发展。

一、准确把握县级党校教育规律和特点

党校教育既有总体的、共性的规律和特点,也有县级党校自身的规律和特点。根据胡锦涛同志关于党校工作的重要指示精神,党校教育共性的规律和特点主要有:党校姓“党”,党校姓“党”名“校”,以提高党政领导干部的素质和能力为目标,以马克思主义理论为主课,坚持理论联系实际的方针,坚持贯穿党性教育,充分发挥学员在党校教育中的主体作用等。县级党校在具有上述规律特点的同时,还具有自身一些独特的地方,概括起来主要有:

第一,依靠党委办党校。依靠党委办党校,这是坚持党校姓“党”原则在县级党校教育实践中的具体体现。……