浅谈英语阅读能力的培养和提高

朱翠玲

(山东省桓台县世纪中学)

早在80多年前，林语堂老先生就说过这样一番话：“据我所知，那些语文好的学生，都是偷看几百万言的水浒和三国看来的，仅仅靠一学年五、六十页的课本是学不好语文的。”英语学习又何尝不是如此?只背单词，记语法，做练习题，不但学不好英语，也令学生感到枯燥乏味。学好英语的唯一正确的途径是阅读，广泛而大量的阅读。英语课程标准在阅读能力方面要求：初中阶段，语言技能三级目标，课外阅读量应达到4万词以上，四级达到10万词以上，五级达到15万词以上。仅仅依靠课文内容，是远远达不到这个要求的。基于此，我们确定了，课内与课外阅读相结合，精读与泛读相结合，两者相辅相成，互相促进。

那么，如何培养和提高学生的阅读理解能力呢？一是激发学生学习兴趣,二是掌握技巧和方法。

孔子曰：知之不如好知，好知不如乐之。所以兴趣是最好的老师。要搞好阅读教学，提高学生的阅读理解能力，必须首先从激发学生的阅读兴趣着手。使学生逐步认识到：阅读是一种艺术享受，是开阔眼界，增长知识，了解世界，陶冶情操的有效途径。

一、如何激发学生兴趣

（一）课内：

1.注重精读材料的选择。

我们的选择，不仅仅局限于课本。英语课程标准对于教材的使用，也有如下说明：“结合实际教学需要，灵活和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”除课本外，还选择了贴近生活实际，学生较感兴趣的，经典、优秀的文章作为精读材料。……