对高中英语课堂教学导入的几点思考

林知山

(浙江省苍南县金乡高级中学)

对高中英语课堂教学导入的几点思考

林知山

(浙江省苍南县金乡高级中学)

导入是承上启下和温故知新的必然途径，是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧，也是提高课堂教学效益的重要方法。本文结合教学实例介绍了英语课堂教学导入的原则，论证了导入的方法及相关注意点，以调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效益。

高中英语教学 导入 思考

英语课堂教学活动是一种极富艺术特色的创造性活动。课堂的导入，实质上就是教学的开始，是课堂教学的序曲。上课伊始，学生的思维还停留在上节课的内容上，能否把学生由课下导到课上，使他们全身心地投入到学习中去，在相当的程度上决定着一节课的成败，因此新课的导入要精心设计别出心裁。但是如何做到开端简便、有效，这是很多一线教师历年来探讨的关键问题所在，笔者根据十几年的教学体会，认为课堂导入要着眼于以下几点：

1.导入的原则

1.1 针对性原则

英语课的导入必须具有针对性，我们所从事的高中英语教学更应该了解我们的学生心里在想什么，只有知道他们在想什么，才能制定出具体的教学方法，导入必须紧紧抓住学生的心理特点，针对学习内容采取不同的方法，要做到有的放矢。高年级的教学导入的内容必须体现出教学的重点，导入必须和教学内容紧密相关，让学生知道这节课该学什么，这样他们才会在上课中跟着老师的思路，提高教学效果。……